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2024年元旦教案

元旦教案1

为了让感受新年的来临，能区别农历新年和国历新年，知道一月一日是元旦节，为大家分

了认识元旦节的教案，一起来看看吧！

让农村的孩子区别农历的春节和国历的春节，让孩子了解世界性的元旦节,拓宽孩子的知识面、

让孩子们感受到元旦节的快乐。本次活动，以“游艺为主题，，家长和幼儿亲子同乐参与各项游

艺活动,让幼■欢乐自由玩耍的氛围下，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地受节日的快乐。

为幼J怀口家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。因此我们设计了快乐的

元旦节”这一主题活动、

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。

旧挂历、新挂历、布做的龙二三条。中华风俗CD片。

1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声砰的声音，请幼儿猜猜：老师

刚才表演的是什么？

问幼儿：鞭炮声让你想到了什么？

2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

师：过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？（出示图片）

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就

是新年的第一天。

4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

问：今年的生肖是什么呀？明年是什么呀？

欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：老师和小朋友一起来学唱新歌。

6、耍龙灯。

老师在小朋友唱歌时出示“龙灯引起幼儿兴趣。

问：这是什么呀？它有什么用呀？

我们也来耍龙灯好吗？

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼在做音乐游戏

的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使

其也能在活动结束的时候获得快乐。

师：我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支者，活动中既做到适时介入引导幼儿

进行游戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼创造中享受了成功的喜悦。乐意参与活动以及

周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。

通过这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的温暖加深家园情、师生情、亲子情、

学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望在《快

乐的元旦节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，过新年是小朋友最最开心的时刻，最

最快乐的时刻，迫切想了解幼儿想欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化,让孩子

们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。这一主题是从幼儿的兴趣

点出发的一个生成活动在整个活动过程中教师开展了很多活动使孩子感受到了过年的快乐。

活动中，教师更多的是关注了孩子的生活经验的积累隆升，

在主题中，由于家长的积极配合，孩子儿的经验准备得充分。我们组织孩子听过新年的新春

音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮，剥橘子，运彩球,开火车……孩子们感性经验得到

了丰富，并且积累了许多活动经验，为今后活动奠定了良好的基础。

在活动中孩子＜门玩得开开心心欢欢喜喜，尝到了游戏活动的乐趣，从中获得了成功的喜悦。

真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。

孩布门在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生

浓厚的兴趣，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。

元旦教案2

活动目标：

1、幼Jj口家长共同体验参加亲子游戏的快乐，感受新年的欢乐气氛。

2、幼儿、教师或家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。

3、喜欢参加庆祝活动，遵守规则，注意安全。

活动准备