Unit 8 SectionA 1a~1c 说课稿 -2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit8SectionA1a~1c说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8SectionA1a~1c说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语上册Unit8SectionA1a~1c，主要围绕“自然灾害”这一主题展开。1a部分为听力练习，让学生听懂并获取关键信息；1b部分为口语练习，让学生学会描述自然灾害的情况；1c部分为阅读理解，让学生阅读文章并回答相关问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习过一些自然灾害的英语表达，如地震、洪水等；其次，学生在之前的课程中已经掌握了描述天气和自然灾害的基本句型；最后，本节课的教学内容与学生的生活实际相关，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习1a，学生将提升获取信息和处理信息的能力，锻炼听力的策略和技巧；在口语练习1b中，学生将提高表达和交流能力，学会合作和分享信息；阅读理解1c则旨在培养学生的阅读策略和批判性思维，理解文章内容并分析作者观点。同时，通过学习自然灾害相关的语言和文化背景，学生将增强文化意识，了解不同文化中对待自然灾害的态度和应对措施。整个教学过程鼓励学生主动参与和探究，培养他们的自主学习能力和终身学习的观念。

学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话和阅读。在能力方面，学生的听力、口语、阅读和写作能力各有差异，部分学生可能在某一方面表现较为突出，而另一方面则需加强。

在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，对新鲜事物有较强的探索欲望。然而，在自主学习能力和团队合作方面，部分学生可能还需要引导和培养。

在行为习惯方面，学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能会受到外部环境的影响。此外，部分学生在学习英语时可能存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识，而非主动探索。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。在教学中，需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，以提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定真实的语言场景，让学生在完成具体任务的过程中自然地学习和使用英语。

-运用讨论法，鼓励学生在小组内就自然灾害的话题进行交流，分享个人经验和看法，提高口语表达能力。

-实施探究式学习，引导学生通过阅读和思考，探索自然灾害的相关知识，培养独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放听力材料，增加听的直观性和趣味性，提高听力理解能力。

-使用PPT展示关键词汇和句型，帮助学生更好地记忆和理解课程内容。

-利用教学软件进行互动练习，通过即时反馈和个性化指导，提高学生的阅读和写作能力。

教学过程

一、导入

1.同学们，大家好！今天我们要学习Unit8SectionA1a~1c的内容。首先，请大家跟我一起回顾一下我们之前学过的关于天气和自然灾害的词汇和句型。

二、听力训练（1a）

1.现在我们来听一段关于自然灾害的对话。请大家仔细听，并告诉我你们听到了哪些自然灾害的名称。

-播放听力材料1a，让学生注意听并记录关键信息。

-听完后，提问学生：“你们听到了哪些自然灾害？”

2.再次播放听力材料，让学生尝试模仿对话中的语音语调，并注意掌握对话中的重点词汇和句型。

-指导学生跟读，纠正发音和语调。

三、口语练习（1b）

1.现在，我想请大家分成小组，模拟1a中的对话，用今天学到的词汇和句型来描述自然灾害的情况。

-分配角色，让学生在小组内进行对话练习。

-观察学生的表现，给予个别指导和鼓励。

2.各小组轮流展示，其他小组注意听并给出反馈。

-学生展示口语练习，其他学生注意听并学习。

-教师总结学生的表现，强调正确的用法和表达。

四、阅读理解（1c）

1.接下来，我们来阅读一篇关于自然灾害的文章。请大家先浏览文章标题和图片，预测一下文章可能讲些什么。

-学生浏览文章标题和图片，预测文章内容。

2.现在，请大家仔细阅读文章，注意理解文章的主要内容和作者的观点。

-学生阅读文章，教师巡视课堂，解答学生的疑问。

3.阅读完毕后，我将提出一些问题，请大家根据文章内容回答。

-提问学生，检查他们对文章内容的理解。

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