排球双手正面垫球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

排球双手正面垫球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

排球双手正面垫球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，第三章排球运动技能部分，具体为“排球双手正面垫球”。本节课将重点介绍排球正面双手垫球的基本技术要领，包括站位、姿势、手臂摆放、击球部位、用力顺序等。通过练习，使学生掌握排球正面双手垫球的基本技巧，提高学生的排球运动能力。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过排球正面双手垫球技术的学习，增强学生的协调性和灵活性。

2.培养学生的体育品德，通过团队协作练习，增强集体荣誉感和责任感。

3.发展学生的健康行为，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高自我健康管理的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过排球的基本知识和技术，如发球、传球和简单的垫球技巧。他们对排球运动有基本的了解，能够进行简单的排球活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的热情。他们在学习过程中具有较强的模仿能力和团队协作精神，喜欢通过实践来掌握技能。他们的学习风格多样，有的学生擅长观察和模仿，有的学生则需要更多的实践和反馈。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术细节掌握：在正面双手垫球过程中，学生可能会对击球部位、用力顺序等技术细节把握不准确。

-协调性挑战：正面双手垫球需要手臂、腰部和腿部的协调配合，部分学生可能在这些方面存在协调性不足的问题。

-心理障碍：部分学生在面对新技能学习时可能会产生紧张、焦虑等心理障碍，影响技术的掌握和表现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材，以便于学生课后复习和巩固。

2.辅助材料：准备排球技术演示视频，以及正面双手垫球技术分解的PPT图表，帮助学生更直观地理解技术要领。

3.实验器材：准备足够的排球，确保每位学生都能进行实践练习。

4.教室布置：将体育馆或体育场地划分为多个练习区域，每个区域设置标志物，以便学生分组练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段精彩的排球比赛视频作为开场，引发学生对排球运动的兴趣。

回顾旧知：邀请学生回顾在初中阶段学习的排球基本知识，如发球、传球的基本技巧，以及排球运动的基本规则。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解排球正面双手垫球的技术要领，包括站位、姿势、手臂摆放、击球部位、用力顺序等。

举例说明：通过演示和分解动作，展示正面双手垫球的标准动作，并解释每个动作的重要性。

互动探究：将学生分成小组，每组选出一个代表进行正面双手垫球示范，其他小组成员观察并提供反馈。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，分组进行正面双手垫球的实践练习，逐步提高技术熟练度。

教师指导：教师在旁边观察学生的练习，及时纠正动作不规范的地方，并给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调正面双手垫球技术的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后练习正面双手垫球，并记录自己在练习中的进步和遇到的问题，以便下次课上进行讨论和解决。同时，鼓励学生观看相关教学视频，加深对技术的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球运动技术图解》：详细介绍了排球各种技术动作的图解，包括正面双手垫球的动作要领和常见错误分析。

-《高中体育与健康教学指导》：提供了排球运动的教学指导和训练方法，帮助学生更深入地理解排球运动。

-《排球比赛规则解析》：介绍了排球比赛的规则和裁判方法，帮助学生了解比赛的正式流程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看排球教学视频：学生在课后可以观看排球教学视频，如《排球正面双手垫球教学》等，以加深对技术动作的理解。

-参与社区排球活动：鼓励学生参与社区或学校的排球活动，将课堂上学到的技能应用到实际比赛中，提高实践能力。

-探究排球运动的历史：学生可以自行查阅资料，了解排球运动的发展历程，包括排球运动的起源、发展中的重要事件和人物等。

-分析排球比赛：通过观看排球比赛，学生可以尝试分析专业运动员的正面双手垫球技术，比较自己的动作，找出差距并制定改进计划。

-小组讨论：学生可以组成学习小组，讨论排球技术的训练方法，分享各自的学习心得和经验，相互学习，共同进步。

-制定个人训练计划：学生可以根