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2024年小学一年级语文教学工作计划

一、学情分析：

一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品

德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定

都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么勤

奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形

成的阶段。由于学生来自不同的幼儿园，在入学前接受的教育程度各

不相同，因此每个孩子的学习基础各不一样。

二、教材分析：

全册教材由入学教育、汉语拼音识字和课文四个部分组成。为了

方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、入学教育由四幅图画组成，主要通过图画让初入学的儿童了解

学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，学习一些简单的文明用语，

了解语文课的学习形式和内容，并且喜欢上学习语文。掌握正确的读

书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成姿势不对不读书、姿

势不对不动笔的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、

学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、

工整。

3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样安

排不仅能使学生根据情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，

激发学生学习的兴趣。

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4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、

文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。____篇课文中随课文

教学识字____个，写字____个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容

新、插图美、作业准的新点，具体表现在：

⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有

趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学

生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练

习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的

学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个学习园地，内容

包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和

说话训练。____个学习园地自成系列又具有相对独立性。

三、教学要求：

1、学习习惯

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜

学习用品的习惯。

⑶养成认真听讲的好习惯。

2、汉语拼音：

(1)认对、读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

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⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读____个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写____个生字，做到书写正确、

规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。