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2024年小学一年级数学计划

2024年小学一年级数学计划1

一、教材简析

本册教材包括以下内容：

20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等

教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的

数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；

在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步

感受到数能表示物体的个数；

通过比长短、比高矮，比大孝比轻重，让学生初步学习简单的比较；

通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特

性；

通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；

通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这

里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图

形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理

的认识结构。

二、班级情况简析

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一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数

学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是

他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺

利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标

1、知识与技能方面：

经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；

初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言

描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；

经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加

一位数和相应的减法；

初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结

合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体

认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会

这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大

小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历

和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单

的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：

初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物

的多少，比较简单的长短、大孝轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，

如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”

时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判

断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一

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位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己

的算法；

对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物

体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程，

具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。

3、解决问题方面：