第六单元单元导读说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第六单元单元导读说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

一、设计意图

本单元导读旨在引导学生深入理解统编版语文八年级上册第六单元的主题，通过阅读《背影》、《荷塘月色》等经典篇目，培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣，同时提高学生的语言表达和写作水平。通过单元导读，激发学生对语文学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本单元核心素养目标包括：1）提升学生的文学鉴赏能力，引导学生深入理解作品的主题和情感；2）培养审美情趣，让学生感受文学作品的意境和艺术魅力；3）增强语言表达和写作能力，通过模仿和创作，提高学生的文学素养；4）培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解深度，促进学生终身学习。

三、重点难点及解决办法

重点：1）深入理解《背影》中父爱的象征意义；2）分析《荷塘月色》的景物描写和情感表达。

难点：1）把握作品中细腻的情感变化；2）运用文学手法进行写作练习。

解决办法：1）通过小组讨论和教师引导，帮助学生理解作品中父爱的深层含义；2）通过对比分析，让学生体会作品中的景物描写与情感之间的关联；3）提供写作范例，指导学生运用描写手法和情感表达技巧；4）设置写作任务，鼓励学生进行创作实践，通过反复修改和同伴评价，提升写作能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入探讨作品主题和情感。

2.设计“文学鉴赏沙龙”活动，让学生分组讨论《背影》和《荷塘月色》中的经典段落，分享各自的理解和感受。

3.利用多媒体展示作品中的景物描写，增强学生对文学作品意境的直观感受。

4.通过写作工作坊，指导学生模仿作品中的写作手法，进行创作练习，提升写作技能。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《背影》中的经典片段，引导学生回忆自己与父亲之间的温馨时刻。

2.提出问题：观看后，请学生分享自己的感受，并思考父爱的意义。

3.导入新课：引入本单元主题“亲情与人生”，强调文学作品对情感表达的独特价值。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍《背影》的作者、背景及作品特点，引导学生初步感知父爱的主题。

2.阅读作品，分析人物形象和情感变化，重点关注父爱在作品中的象征意义。

3.结合《荷塘月色》中的景物描写，探讨作品中的情感表达手法。

4.分析两篇作品的异同，引导学生思考不同作者对亲情的不同表达。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论两篇作品中的经典段落，分享自己的理解和感受。

2.写作练习：要求学生以“亲情”为主题，模仿作品中的写作手法，进行创作练习。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何理解父爱在《背影》中的象征意义？

2.提问：作品中的景物描写在情感表达中起到了什么作用？

3.提问：如何将作品中的写作手法运用到自己的创作中？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问，学生回答，引导学生深入思考作品的主题和情感。

2.学生展示自己的写作练习，教师给予点评和指导。

3.鼓励学生提问，解答学生在阅读和写作过程中遇到的问题。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调亲情在文学作品中的重要性。

2.拓展：推荐学生阅读其他描写亲情的文学作品，进一步丰富自己的文学素养。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：创设情境，提出问题。

2.讲授新课（20分钟）：介绍作品背景，分析人物形象和情感变化，探讨情感表达手法。

3.巩固练习（10分钟）：分组讨论，写作练习。

4.课堂提问（5分钟）：提问，解答问题。

5.师生互动环节（5分钟）：提问，展示，解答。

6.总结与拓展（5分钟）：总结，推荐阅读。

总用时：45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》作者朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，以了解作者对生活的感悟和情感表达。

-《荷塘月色》中的景物描写分析，推荐阅读《中国现代散文史》中关于散文创作的篇章，了解散文的发展脉络和写作技巧。

-亲情主题的文学作品推荐，如鲁迅的《故乡》、冰心的《寄小读者》等，通过对比阅读，深化对亲情主题的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查找关于朱自清和散文创作的背景资料，了解作者的生活经历和创作背景。

-鼓励学生收集并阅读不同时代、不同风格的散文作品，比较分析其写作手法和情感表达。

-组织学生开展主题为“亲情在我身边”的写作活动，让学生结合自己的生活经历，以散文的形式表达对亲情的感悟。

-学生可以尝试进行散文创作，选取一个具体的生活场景或情感体验，运用散文的写作技巧进行创作，并在班级内进行分享和交流。

-安排学生进行小组研究，探讨散文在当代文学中的地位和作用，以及散文对读