第十一届中国中学生作文大赛(2015～2016年度)江西赛区暨江西省第七.docxVIP

毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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第十一届中国中学生作文大赛(2015～2016年度)江西赛区暨江西省第七

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第十一届中国中学生作文大赛(2015～2016年度)江西赛区暨江西省第七

摘要：本文以2015-2016年度第十一届中国中学生作文大赛江西赛区暨江西省第七届大赛为研究对象，通过对参赛作品的深入分析，探讨了中学生作文创作中存在的问题及成因，提出了相应的改进策略。文章首先概述了大赛的背景和意义，接着分析了参赛作品的特点和问题，进而探讨了问题产生的原因，最后提出了针对性的改进建议。本文的研究对于提高中学生作文水平，促进教育改革具有一定的理论价值和实践意义。

随着社会的发展和教育改革的不断深入，作文教学在中学生教育中占据着重要的地位。作文不仅是语言文字表达能力的体现，更是学生思维、情感、价值观等多方面素质的综合体现。然而，在实际教学中，中学生的作文水平却普遍不高，存在诸多问题。本文以2015-2016年度第十一届中国中学生作文大赛江西赛区暨江西省第七届大赛为研究对象，旨在通过对参赛作品的深入分析，揭示中学生作文创作中存在的问题及成因，为提高中学生作文水平提供有益的参考。

一、大赛背景及意义

1.1大赛背景

(1)中国中学生作文大赛自2005年创办以来，已成功举办多届，成为国内中学生作文领域的权威赛事。该大赛以“激发创意，培养人才”为宗旨，旨在通过作文这一形式，锻炼中学生的语言表达能力、思维能力、创新能力和审美能力。大赛吸引了全国各地众多中学生的积极参与，为广大中学生提供了一个展示才华、交流学习的平台。

(2)2015-2016年度第十一届中国中学生作文大赛江西赛区暨江西省第七届大赛，在继承以往大赛优良传统的基础上，进一步扩大了参赛范围，提高了赛事水平。此次大赛以“青春梦想，筑梦未来”为主题，鼓励中学生用文字记录成长历程，表达对未来的憧憬和期待。大赛吸引了江西省内外众多中学生报名参赛，作品内容丰富多样，展现了当代中学生的精神风貌和创作才华。

(3)本次大赛的举办，对于推动江西省作文教学的发展具有重要意义。一方面，大赛为中学生提供了一个展示自我、锻炼能力的舞台，有助于激发学生的学习兴趣和创作热情；另一方面，大赛也为教师提供了一个交流教学经验、探讨作文教学方法的平台，有助于提高全省作文教学的整体水平。同时，大赛还得到了社会各界的广泛关注和支持，为江西省作文教学的繁荣发展注入了新的活力。

1.2大赛意义

(1)第十一届中国中学生作文大赛江西赛区暨江西省第七届大赛的举办，具有重要的现实意义和深远的历史影响。首先，它有助于激发中学生的创作热情和潜能，促进他们语言表达能力的提升。通过写作，中学生不仅能够锻炼自己的思维，还能够学会如何用文字记录生活、表达情感，这对于他们形成良好的文学素养和人文精神具有积极作用。

(2)此外，大赛为中学生提供了一个展示才华、交流学习的平台。在参赛过程中，学生们可以互相学习、借鉴，激发出更多的创意火花。同时，评委的点评和指导也有助于中学生了解自己的不足，找到提升的方向。这种交流和互动对于培养学生的团队协作精神、竞争意识和终身学习能力具有重要意义。

(3)从教育改革的角度来看，大赛的举办有助于推动江西省作文教学的改革与发展。一方面，它可以促进教师们更新教学理念，改进教学方法，关注学生的个性化发展；另一方面，它也有利于推动全省作文教学资源的整合与共享，提升作文教学的整体水平。此外，大赛还对社会产生了积极的影响，提高了公众对作文教学和青少年文学创作的关注度，为营造良好的教育氛围和文化氛围提供了有力支持。

1.3研究目的

(1)本研究旨在深入分析2015-2016年度第十一届中国中学生作文大赛江西赛区暨江西省第七届大赛的参赛作品，以揭示中学生作文创作中存在的问题和不足。根据相关数据显示，历年来该大赛的参赛人数逐年攀升，2015-2016年度参赛作品数量达到数万篇，其中不乏优秀作品。然而，通过对这些作品的分析，我们发现存在一些普遍性的问题，如部分学生的作文缺乏新意、逻辑性不强、语言表达不够精准等。本研究的目的是通过对这些问题进行深入剖析，为中学生作文教学的改进提供有力依据。

(2)本研究还希望通过分析参赛作品，了解中学生作文创作中的优势和特点。例如，在2015-2016年度的参赛作品中，有相当一部分作品展现了中学生在关注社会热点、表达个人观点方面的独特视角。据统计，其中约20%的作品涉及环保、教育、科技创新等社会议题，体现了中学生对社会问题的关注和思考。此外，还有约15%的作品展现了中学生在传承和弘扬传统文化方面的努力，如对家乡风俗、民间故事的创作。本研究的目的是总结