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真实性学习视角下小学语文大单元教学策略研究
目录
真实性学习视角下小学语文大单元教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．3
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、真实性学习理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1真实性学习的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2真实性学习的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3真实性学习与传统教学的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、小学语文大单元教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1小学语文大单元教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2小学语文大单元教学的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3小学语文大单元教学的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、真实性学习视角下小学语文大单元教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1教学目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1.1真实性学习目标的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.2真实性学习目标的设定方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2教学内容的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.1真实性学习内容的选择原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.2真实性学习内容的整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3教学活动的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3.1真实性学习活动的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3.2真实性学习活动的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.4教学评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.4.1真实性学习评价的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.4.2真实性学习评价的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
真实性学习视角下小学语文大单元教学策略研究（2）．．．．．．．．．．．37
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.1真实性学习的理论框架．．．．．．．．
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