2024—2025学年湘教版（2019）地理选择性必修二“一带一路”倡议与国际合作（课件）.pptxVIP

年级：高二学科：地理课题：“一带一路”倡议与国际合作

;;人物：元朝辉（西北工业大学毕业）

阿妮塔（哈萨克斯坦留学生）

2007年，二人在西安相识。;描述哈萨克斯坦自然地理特征,推测经济发展主要集中在哪些方向？;“寒暑假我和阿妮塔应哈萨克斯坦朋友的请求，随身带一些中国特产回去。”;问题1.该阶段元朝辉主要邮寄哪些货物？生意会遇到哪些困难？最急需哪些方面条件的改善？

;1.货品：文具、衣服鞋帽、箱包、小家电、电子产品等。

哈萨克斯坦轻工业相对落后，中国的这些产品物美价廉。

2.遇到的问题：时间长、邮寄费用太高、不稳定、关税、政策、支付问题

3.急需解决：物流、政策等

;一带一路;“一带一路”倡议引起重大反响，西安为了对接“一带一路”，开通中欧班列“长安号”。;阅读课本102-107页正文部分，5分钟。要求：获取知识并提炼于学案之上。;;“一带一路”线路;;问题2.深入探究并回答“一带一路”如何解决了元朝辉的问题和困难？;物流条件改善，通关也更便捷，成本降低，利润增加，贸易量显著提高。;打造‘走出去、引进来’的大通道，在西安建立哈萨克斯坦商品展示城。;“感谢我们能生活在这样一个伟大的时代。受惠于丝路政策的互联互通，我们爱情事业双丰收”。;“一带一路”框架内中哈之间多领域合作;人文交流;问题3.“一带一路”框架内推动中哈在多领域合作的具体原因是什么？;1、哈萨克斯坦是陆上丝绸之路的重要通道，而哈萨克斯坦作为内陆国家，没有出海口。

2、中国是世界主要的能源消费国之一，而哈萨克斯坦是一个矿产资源储备巨大的国家。

3、哈萨克斯坦拥有丰富的自然资源，而中国则拥有全世界最完整的生产体系。

4、中国当前产能过剩，需要“走出去”，扩大对外投资，而哈萨克斯坦面临严重的发展经济任务，需要引进外资，促进经济发展。

;世界范围开通建设一大批铁路和高铁项目;问题4.归纳总结“一带一路”的现实意义。;优势互补;将一带一路建成;“一带一路”没有具体线路，

它是一个符号，一个全球重要合作平台。

它由中国出发，可以到达任何能够合作的地方，

只要心相通???

就能播撒合作的种子，收获发展的果实。

它定将成为——

造福世界的发展带，

汇集沿线人民的幸福路！;作业;感谢聆听