《塞翁失马》教学课件.pptVIP

*****************教学目标理解故事学生能够理解故事的故事情节，并掌握故事中的主要人物和事件。感悟寓意学生能够从故事中感悟到深刻的哲理，并能够将其应用到实际生活中。表达能力学生能够运用语言表达对故事的理解和感悟，并能够进行有效的沟通和交流。教学重点故事背景理解故事发生的时代背景，体会古代社会人际关系和价值观。故事寓意深入理解故事的深刻寓意，学会辩证地看待人生中的得失。人物性格分析人物的性格特点，体会人物的心理变化和价值取向。教学背景知识时代背景汉代是中国历史上一个重要的时期，经济繁荣，文化昌盛，思想活跃。社会环境当时社会矛盾尖锐，百姓生活困苦，人们渴望安定和幸福。故事来源《塞翁失马》的故事源于民间传说，流传至今，成为中华文化的一部分。名言故事典故11.塞翁失马出自《淮南子·人间训》，讲述一位老翁失去马匹，后又找回，还带回一匹良马，但儿子骑马摔断了腿，最后却因此躲过战乱的故事。22.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏这句话体现了事物发展变化的辩证规律，以及看待问题要全面、长远，不能只看眼前得失。33.塞翁失马，焉知非福这句名言警示人们，不要只看眼前利益，要相信事物的发展有其规律，逆境中也可能隐藏着转机。44.逆境中蕴藏着机遇塞翁失马的故事告诉我们，即使遇到挫折，也要保持乐观的心态，因为逆境中也可能蕴藏着机遇，我们要相信“塞翁失马，焉知非福”。故事情节梳理1塞翁失马塞翁失去爱马2众人安慰安慰塞翁不要难过3马儿回归失马后，马儿又回来了4儿子摔断腿马儿回归后，儿子摔断腿塞翁对此并不悲伤，因为马儿回归是好事，但儿子摔断腿是坏事，所以事情的最终结果无法预料。战争爆发，因儿子断腿而免除兵役，最终塞翁一家平安无事。主要人物分析塞翁塞翁是一位年老的边塞老人，他心态乐观，对生活充满希望，即使面对困境也能够保持积极乐观的态度。塞翁经历了失去马和得到马的反复变化，他始终保持着豁达的心态，不为一时之得失所左右，他的智慧和胸襟值得我们学习。塞翁的马塞翁的马在故事中扮演着重要的角色，它象征着人生的无常和变幻莫测。马的丢失和回归，以及带来的不同结果，反映了人生的曲折和充满意外，这也正是故事的精髓所在。隐喻寓意探讨塞翁失马，焉知非福故事寓意着人生充满了变数，看似不幸的事，也可能带来意外的幸运。塞翁的经历告诉我们，不要被眼前的困境所困扰，要相信一切都会向好的方向发展。逆境中的机遇故事也说明，人生的逆境往往也蕴藏着机遇，只要我们能够保持乐观的心态，积极面对，就能化险为夷，最终获得成功。珍惜当下，不计得失故事强调了珍惜当下，不要计较一时的得失，要相信一切都会有最好的安排。我们应该以平常心看待人生的起落，不为成功沾沾自喜，也不为失败而沮丧。教学方法设计互动式教学通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导学生积极思考，加深理解。鼓励学生参与课堂互动，分享见解，营造积极的学习氛围。情景式教学利用生动的故事情节，将学生带入故事场景，增强代入感。通过情景模拟，帮助学生理解故事中的哲理和人生道理。精彩片段欣赏选择经典片段，例如塞翁失去马后，邻居安慰他，塞翁却说：“祸福相依，焉知非福？”，展现故事的哲理深度。利用音频、视频等多媒体形式，生动形象地呈现故事场景，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。思维导图创作引导学生根据《塞翁失马》故事，运用思维导图绘制故事框架。鼓励学生发挥创意，用不同颜色和图形，将人物、情节、主题等要素进行可视化呈现。通过思维导图，帮助学生更清晰地理解故事脉络，并深入挖掘故事的内涵。课堂小练习名言填空填写《塞翁失马》中的经典名言：“塞翁失马，焉知非福”。情节排序将《塞翁失马》故事的几个主要情节按照发生顺序排列。人物角色列举《塞翁失马》故事中出现的几个主要人物，并简述他们的性格特点。延伸阅读推荐11.《老子》《老子》是中国古代道家学派的创始人老子所著的著作，其中蕴含着丰富的智慧和哲理，与《塞翁失马》的思想内涵有共通之处。22.《菜根谭》《菜根谭》是明代洪应明所著的语录体散文集，其中包含许多关于人生哲理的警句，可以帮助学生更好地理解《塞翁失马》的故事。33.《论语》《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部儒家经典，其中关于“仁义礼智信”等思想，可以帮助学生从不同角度解读《塞翁失马》的意义。44.《史记·滑稽列传》《史记·滑稽列传》中记载了众多古代民间故事，其中不乏关于人生智慧的警示，与《塞翁失马》的主题有相似之处。学习体会分享分享感悟学生可以自由地表达对故事的理解和思考，分享自己对塞翁失马的感悟。记录思考