阅读综合实践课件 2024-2025学年度统编版语文七年级下册.pptxVIP

杰出人物是人类历史天空的璀璨星辰，更是一个时代的精神坐标。为宣传杰出人物的先进事迹，为青少年树立学习榜样，唤起青少年对理想的憧憬与追求，校团委开展主题为“我心中最亮的星”专题活动,让我们一起参与活动，完成学习任务。;;1.借助文章结构特征、关键语句和主要事件概括提取杰出人物的精神品质。

2.学习综合运用多种写作手法塑造人物形象、表现人物精神品格。

3.把握长句和短句交替使用的句式特征，了解不同句式的表达效果。;选定本单元的一个人物作为你心目中的杰出人物，从课文或课外相关资料中提炼你对这一人物的认识。为他配一段100字左右的文字。可以是总结概括式的介绍，也可以截取人物的一段有代表性的话或他人的一段评价。;闻一多先生曾说:“痛饮酒，熟读《离骚》，方为真名士。”往后，闻一多先生的人生几乎就按这样的轨迹往前走去，痛饮狂歌，饱读诗书。他是一位真正的诗人，率真、倔强、不屈不挠。我在少年时代，读着闻一多先生的《最后一次演讲》，热泪盈眶，多少年后依然记得那演讲的最后一句话:“我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”这句话注入我少年的血液，成为我骨骼里的铁锌钙。;活动二：我为任务配图片;本单元各篇课文在展现杰出人物的精神品格时，都抓住了典型事件展现人物精神品格，从课文中看看作者记述了哪些典型事件，在记叙中如何将人物精神品质体现出来的。??;;活动二：运用多种手法塑造心中最亮的“星”;;很多作品都是长短句错落使用的。以小组为单位，进行长短句互换练习，也可自选例子，体会长句和短句不同的表达效果。

;原句：德国强占山东胶州湾,“租借”99年。

俄国强占辽宁旅顺大连,“租借”25年。

法国强占广东广州湾,“租借”99年。

英国强占山东威海卫与香港新界,前者“租借”25年,后者“租借”99年。;不同表达效果：

单独成段的排比句更适合用于需要强烈突出某个观点或情感，以及希望给读者带来强烈视觉冲击力的场合。

合并成段的排比句则更适合用于保持语言的连贯性和流畅性,以及在有限的篇幅内传达更多信息的场合。

无论是单独成段还是合并成段,排比句都是一种有效的修辞手法,都能够增强语言的表达效果,使文章更加生动有力。;本堂课我们通过抓典型事件、借助多种写作手法认识并推荐了我们心中的杰出人物，学会了塑造心中的榜样人物的方法。纵观日新月异的中国现实，生活在杰出人物创造护佑的美好时代，我们需要传承杰出人物的精神风采，使之光芒不息，照亮我们前行之路。课下，请继续学习杰出人物的精神风采，向自己心目中的英雄人物看齐。;阅读下面记叙文，回答问题。

百岁开一话杨绛：杨绛的美丽人生

黄薇

①今年的7月17日，是杨绛先生的101岁生日。

②1935年7月13日，钱锺书与杨绛在苏州庙堂巷杨府举行了结婚仪式。随后，钱锺书考取了中英庚款留学奖学金，杨绛毫不犹豫地中断清华学业，陪丈夫远赴英法游学。满腹经纶的大才子在生活上却出奇地笨手笨脚，学习之余，杨绛几乎揽下生活里的一切杂事，做饭制衣，翻墙爬窗，无所不能。;③1937年，上海沦陷，第二年，两人携女回国。钱锺书在清华谋得一教职，到昆明的西南联大上课。而杨绛在老校长王季玉的力荐下，推脱不过任了一年母校上海振华女中的校长。这也是她生平唯一一次做“行政干部”。

④钱家与林徽因家的猫咪打架，钱锺书拿起木棍妥为自家猫咪助威，杨绛连忙劝止。她说林的猫是她们家“爱的焦点”，打猫得看主人面。杨绛的沉稳周到，是痴气十足的钱锺书与外界打交道的一道润滑剂。;⑤46年初版的短篇小说集《人?兽?鬼》出版后，在自留的样书上，钱锺书为妻子写下这样无匹的情话：“赠予杨季康，绝无仅有的结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”钱锺书的小说《围城》有段名言：“围在城里的想逃出来，城外的人想冲进去。对婚姻也罢，职业也罢。人生的愿望大都如此”，被无数人时常引用，实际上就出自杨绛之手，她可谓是最懂《围城》的人。

⑥1966年，钱锺书和杨绛都被革命群众“揪出来”，成了“牛鬼蛇神”，被整得苦不堪言，杨绛还被人判了“阴阳;头”。她连夜赶做了个假发套，第二天照常出门买菜。群众分给她的任务是清洗厕所，污垢重重的女厕所被她擦得焕然一新，毫无秽气，进来的女同志都大吃一惊。杨绛特意把便池帽擦得一尘不染，闲时就坐在上面掏出书看，倒也无人打扰。

⑦钱锺书在中国社科院文学所被贴了大字报，杨绛就在下边一角贴了张小字报澄清辩诬。这下群众炸窝了，身为“牛鬼蛇神”的杨绛，还敢贴小字报申辩！她立刻被掀到千人大会上批斗示众。当时一起被批