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教学设计
三角形的内角和
教学目标:
1、通过测量、剪拼等直观操作的方法,验证三角形三个内角的度数和等于180度。并能利用这个结论在已知三角形两个角的度数的前提下求出第三个角的度数。
2、经历亲自动手实践探索三角形内角和的过程,体会运用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”等活动进行不完全归纳的方法。
3、培养学生自主学习、积极探索的好习惯,使孩子们在数学活动中获得成功的体验,增强自信心。在学生亲自动手实践和归纳中,感受理性的美。
2重点难点
用多种方法验证三角形的内角和是180度。
3教学准备
每位学生任意准备2-3个三角形。(形状大小各不相同)
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
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