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2024年《认识钟表》课件(公开课.

一、教学内容

本节课选自2024年《数学》教材第三章第一节《认识钟表》。详

细内容包括：钟表的构造及功能，认识时、分针及其作用，理解小时

与分钟的概念，掌握时间读取方法，以及时间加减运算。

二、教学目标

1.理解钟表的构造，能够正确识别时、分针，并读取时间。

2.掌握时间加减运算，解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、思维能力和时间管理意识。

三、教学难点与重点

教学难点：时间加减运算、读取时间。

教学重点：钟表构造、时、分针识别、时间读取方法。

四、教具与学具准备

1.教具：钟表模型、多媒体课件、计时器。

2.学具：学生每人一个钟表模型、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示日常生活中各种钟表，引导学生观察并提

问：“你们知道这些钟表的用途吗？它们有什么共同点？”

2.新课导入（10分钟）

讲解钟表的构造，介绍时、分针及其作用，引导学生认识小时

与分钟的概念。

3.例题讲解（15分钟）

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结合钟表模型，讲解时间读取方法，并进行时间加减运算的演

示。

4.随堂练习（10分钟）

学生根据钟表模型，进行时间读取和加减运算练习，教师巡回

指导。

六、板书设计

1.钟表构造：时针、分针、秒针、刻度

2.时间读取：整点、半点、一刻、二刻

3.时间加减运算：整小时、分钟、跨小时

七、作业设计

1.作业题目：

（3）小华从上午8:00开始做作业，用了2小时30分钟，请

问她什么时候完成作业？

答案：

（1）3:00—时针指向3，分针指向12；3:30—时针指向3，分

针指向6；3:45—时针指向3，分针指向9；4:15—时针指向4，分针

指向3。

（2）从4:00到5:30是1小时30分钟。

（3）小华上午10:30完成作业。

2.拓展延伸：

请同学们观察家里的钟表，记录一天中自己觉得重要时刻的时

间，并与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸

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本节课通过引入生活实例，让学生在实际操作中认识钟表，掌握

时间读取和加减运算。课后，教师应关注学生对时间概念的理解，鼓

励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，培养学生的时间管理意

识。同时，针对不同学生的学习情况，进行个性化辅导，提高教学效

果。拓展延伸方面，可以让学生了解不同类型的钟表（如电子表、挂

钟、闹钟等），丰富他们的知识储备。

重点和难点解析

一、教学难点与重点的把握

1.时间读取方法：这是本节课的重点和难点，学生需要掌握整

点、半点、一刻、二刻的读取方法。

2.时间加减运算：涉及整小时、分钟、跨小时的加减运算，是教

学的另一个难点。