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2024小学三年级数学上册冀教版教学计划

2024小学三年级数学上册冀教版教学计划1（约14232字）

第一单元对称教学计划

对称是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容，是这次课

程改革加强的内容。《数学课程标准》第一学段安排的图形与变换的内容标准有三条：⑴结

合实例，感知平移、旋转、对称现象。⑵能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直

方向平移后的图形。⑶通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的

轴对称图形。

在《大纲》教材中，也有认识轴对称图形的要求，具体内容一般安排在六年级圆的认识

之后学习。新教材不但把“对称”的知识移到了第一学段（1～3年级），而且增加了平移、

旋转等图形变换的内容和要求。这种改革的基本思考有三点：第一，现实生活中，对称、旋

转、平移的现象随处可见，学生对这些现象也很感兴趣；第二，结合具体的实例，让学生感

知对称、平移、旋转的现象，进而认识简单的图形对称和平移，不会困难；第三，这些内容

的学习，有利于学生空间观念发展。考虑到对称现象和简单对称图形的作图要求对学生来说

相对容易些，因此，本套教材先学习对称的内容，三年级下册再学习平移和旋转。

本单元的对称是学生学习图形与变换知识的开始，教材通过自然界和日常生活中大量的

具有对称性质的事物，感受对称现象，认识对称图形，为以后学习其它的图形与变换的知识

奠定基础。本单元的主要内容有感知对称现象和认识轴对称图形。结合本单元的学习内容，

教材还设计了“有趣的剪纸”的实践活动。

在教学中要让学生在“折一折、比一比、画一画”等活动中，认识轴对称图形的基本特

点，即对折后两边能完全重合，并知道这一条折线就是对称轴；二是在“猜一猜，剪一剪”

的活动中，通过提供轴对称图形的一部分，让学生充分地发挥自己的想象力，进一步巩固对

轴对称图形的认识；三是让学生判断一些日常生活中的图案，以拓展对轴对称图形的认识；

四是安排动手画一画、剪一剪的活动，进一步提高学生对轴对称图形的认识。教学时，教师

充分感知对称的特点。要注意以下两点：一是多给学生展示有轴对称现象的图片，使学生从

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中充分感受对称的意义和图形中的美。课下可以请学生收集轴对称图形的图片，并组织全班

进行展示交流活动。二是多组织“折一折，剪一剪”“猜一猜”等活动，以增强学生对轴对

称图形特点的体验，做到有序，有效。

练习是小学数学教学的重要组成部分，是学生学习过程中重要的实践活动。在教学中，

要根据教材的特点和学生的认知水平，精心设计有价值的、有思考空间的练习，充分发挥练

习的功能，减少学生练习的无效或低效劳动，提高练习的实效

【单元教学目标】

1.结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象，能找出并判断生活

中的对称现象。

2.认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。

3.在观察、操作、描述对称图形的过程中，发展空间观念。

4.了解自然界和生活中有着很多的对称现象，体验数学与生活的联系，学会欣赏对称的

美，激发学习数学的兴趣。

【单元教学重点】

1．学生能通过自己的观察、操作、交流等活动能真正理解“对称”的含义，能用语言

准确说出“对称”的概念。

2．认识轴对称图形，能准确的在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半，感受对称的

美。

课时设置

本单元设计4课时

第二单元加、减法教学计划