第九课《牧童短笛》教案 湘艺版音乐三年级下册.docx

2025年

《牧童短笛》配套教案

教学分析：

《牧童短笛》是我国音乐家贺绿汀的优秀钢琴作品之一。1934年，欧洲著名作曲家亚历山大·齐尔品来我国征集中国风味作品时，曾举办了“中国作品比赛“，当时正在上海国立当时正在上海国立音专求学的贺绿汀以《牧童短笛》应征，荣获头奖。此后齐尔品把这首钢琴曲带到欧洲亲自演奏并在日本出版。从此，这首钢琴曲闻名国内外，成为钢琴家们常备曲目之一。全曲共分三段，第一段犹如一幅淡淡的水墨画，一个牧童骑在牛背上悠闲的吹着笛子，在田野里漫游，天真无邪的神情令人喜爱，可以说这是作者童年生活的自我写照。中段是传统民间舞蹈，用欢快的节奏和旋律写成。最后又再现第一段的主题。这首乐曲采用民间风味的主题，优美动听的曲调，使它称为一首具有浓郁民族风味的钢琴曲。它是我国近代钢琴音乐创作上一个创造性的范例。

教学目标：

1、能听辨不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。

2、能自主联想乐曲的情景，发展学生的想象力。

3、通过欣赏乐曲，培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。

教学重点：

能听辨不同乐段的情绪，了解乐曲的结构

教学难点：

通过乐曲培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。

教具准备：PPT课件、钢琴。

教学过程：

导入

师：老师最近得到了一幅特别的水墨画作品，今天邀请同学们和我一起来鉴赏这副有趣的作品。

【播放视频】

师：你有没有注意到画卷上描绘了什么内容？（小牧童放牛）同时这幅水墨作品有没有什么特别之处？（这幅画会动，还有声音）

师：美术可以让我们看到一些美丽的景色，音乐也可以，画面中的音乐名字叫做《牧童短笛》，和我一起走进完整的音乐中去看一看不同的风景吧！

二、歌曲教学

（一）作者简介

师：你们知道《牧童短笛》是谁创作的吗？让老师向大家介绍一下吧！

师：贺绿汀：出生于湖南邵东九龙岭，当代著名音乐家、教育家，也是一位对我国音乐事业有重要贡献的作曲家和音乐评论家,他被称为中国民族音乐的先行者。

（二）歌曲学习

1、赏析乐曲第一段

师：让我们一起打开《牧童短笛》的第一幅音乐画卷吧!

初听音乐，联想画面

【播放音乐画面】

师：你觉得第一段音乐让你看到了怎样的画面？（小牧童骑着牛悠闲的吹着短笛，走在田野间）

再听音乐，分析本段音乐要素

师：让我们再次聆听音乐，你觉得这首乐曲的节奏怎么样？旋律又给你什么样子的感受？（节奏舒缓，旋律优美昂扬，仿佛一个小牧童骑在牛背上悠闲的吹着笛子，在田野里漫游。）

【播放音乐】

模唱本段的第一句

师：你们记得笛子的声音是怎样的吗？请用“du”模仿笛声，随琴声哼唱乐曲的第一句！

【播放音乐及旋律线条】

我是小模仿家

师：同学们，和我一起模仿一下小牧童吹笛子的动作随乐动一动吧！你们还记得怎样吹笛子吗？老师送大家一个小口诀：

挺胸收腹手放松。

左手前，右手后。

站姿需与肩同宽。

坐姿需比肩略宽。

【播放音乐，随乐模仿吹笛子的动作】

2、欣赏乐曲第二段

师：你觉得，如果你是小牧童，你的心情是怎样的？让我们一起来听一听吧~

初听乐曲并思考

师：第二段的速度发生了什么改变？情绪又是什么样子的？

【播放乐曲】

（速度越来越快，情绪变得欢快活泼）

观察第二段部分乐谱

师：有没有同学注意到这一段运用了什么特殊的创作手法或者你能不能找到这一段中出现了哪个特殊的音乐记号？（上波音记号）

乐理知识讲解

师：波音记号呈波浪形，作为音乐符号，上波音是由主要音符开始向上与相邻的音符之间快速波动的装饰音记号。例如：6上方标注了上波音记号，我们实际需要演唱成676

再听乐曲并思考。

师：通过聆听乐曲第二段，我们能感受到第二段运用到了很多的上波音记号，你觉得上波音记号给音乐增添了怎样的色彩？（突出了牧童欢快活泼的形象，仿佛小牧童在田野上追逐嬉戏的情景。）

赏析乐曲第三段

师：看得出来大家都非常喜欢吹短笛的小牧童，老师把第三段音乐送给大家，你们听一听你们觉得熟悉吗？

初听第三段乐曲

师：聆听第三段，你们觉得第三段和哪一段比较相似？（第一段和第三段比较像）

【播放音乐】

对比第一段和第三段的开头第一句

师：老师在第一段和第三段都听到了感觉相同，但实际不同的旋律，现在老师把这两个乐句拿出来，大家帮我听一听看一看，好吗？

①播放第一段的第一句，边听边画旋律线条

②播放第三段的第一句，边听边画旋律线条

③观察两句的旋律，把不同的地方圈起来

师：同学们真棒，这两句旋律吧很相似，第二句旋律增加了音符的数量，也让第三段的音乐更具有灵动性。

完整聆听乐曲，分析乐曲结构

师：同学们请完整的聆听一遍音乐，想一想乐曲的结