课题申报参考：新时代“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《新时代“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播研究》

课题设计论证

新时代“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

“枫桥经验”作为中国基层社会治理的典范，近年来受到学界广泛关注。现有研究主要集中在以下几个方面：

“枫桥经验”的历史演变与内涵解读：学者们从历史学、社会学等角度梳理了“枫桥经验”的发展历程，并对其内涵进行了多维度解读。

“枫桥经验”的实践创新与推广：研究聚焦于“枫桥经验”在新时代的实践创新，以及在不同地区的推广和应用。

“枫桥经验”的国际传播与影响：部分学者开始关注“枫桥经验”的国际传播，探讨其对中国社会治理经验的国际话语权构建的意义。

然而，现有研究多集中于“枫桥经验”的理论与实践层面，对其文化形象的建构与传播关注不足，缺乏多模态视角下的系统研究。

2.选题意义

理论意义：本研究将“枫桥经验”置于文化传播的视野下，运用多模态话语分析等方法，拓展“枫桥经验”研究的理论维度，丰富中国社会治理理论体系。

现实意义：新时代背景下，研究“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播，有助于提升其传播效果，增强文化软实力，为构建共建共治共享的社会治理格局提供文化支撑。

3.研究价值

学术价值：本研究将多模态话语分析引入“枫桥经验”研究领域，具有一定的学术创新性，可为相关研究提供新的思路和方法。

应用价值：研究成果可为政府部门、媒体机构等提供参考，助力“枫桥经验”文化形象的塑造与传播，提升其社会影响力。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

构建新时代“枫桥经验”文化形象的多模态分析框架。

分析“枫桥经验”文化形象的多模态建构策略与传播路径。

提出提升“枫桥经验”文化形象传播效果的对策建议。

2.研究内容

“枫桥经验”文化形象的多模态表征分析：运用多模态话语分析等方法，对“枫桥经验”相关的文本、图像、视频等多模态符号进行分析，解读其文化内涵和意义建构。

“枫桥经验”文化形象的多模态建构策略：分析政府部门、媒体机构、社会组织等不同主体在“枫桥经验”文化形象建构中的作用，探讨其多模态建构策略。

“枫桥经验”文化形象的多模态传播路径：研究“枫桥经验”文化形象在传统媒体、新媒体、国际传播等不同渠道的传播路径和效果。

“枫桥经验”文化形象传播效果的提升策略：基于以上研究，提出提升“枫桥经验”文化形象传播效果的对策建议。

3.重要观点

新时代“枫桥经验”文化形象的建构与传播需要运用多模态符号，构建立体化的传播体系。

政府部门、媒体机构、社会组织等多元主体应协同合作，共同打造“枫桥经验”文化品牌。

创新传播方式，运用新媒体技术，提升“枫桥经验”文化形象的传播力和影响力。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究以多模态话语分析为理论基础，采用文献研究、案例分析、问卷调查等方法，对“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播进行系统研究。

2.研究方法

文献研究法：收集整理国内外关于“枫桥经验”、文化形象、多模态话语分析等方面的文献资料，进行归纳总结和分析。

案例分析法：选取“枫桥经验”文化形象建构与传播的典型案例，进行深入分析，总结经验教训。

问卷调查法：设计问卷，调查公众对“枫桥经验”文化形象的认知和评价，为研究提供数据支撑。

3.创新之处

研究视角创新：将多模态话语分析引入“枫桥经验”研究领域，从多模态符号的角度解读“枫桥经验”文化形象的建构与传播。

研究方法创新：采用定量与定性相结合的研究方法，运用多模态话语分析软件对“枫桥经验”相关的多模态文本进行分析，提高研究的科学性和客观性。

研究内容创新：聚焦“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播，填补相关研究空白，具有重要的理论和实践意义。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事社会治理、文化传播等领域的研究，积累了丰富的研究经验。

课题组已收集整理了大量的“枫桥经验”相关文献资料，为研究奠定了坚实的基础。

课题组与相关政府部门、媒体机构等建立了良好的合作关系，为研究提供了便利条件。

2.条件保障

课题组成员具备扎实的理论基础和较强的科研能力，能够胜任本课题的研究工作。

课题组所在单位将为本课题的研究提供必要的经费、设备和人员支持。

课题组将积极争取相关部门的支持，为研究提供数据资料和调研便利。

3.研究步骤

第一阶段（2023年10月-2024年3月）：收集整理文献资料，进行理论研究，确定研究框架和方法。

第二阶段（2024年4月-2024年