课题申报参考：新时代高校辅导员政治引领力的内涵与提升路径研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《新时代高校辅导员政治引领力的内涵与提升路径研究》

课题设计论证

新时代高校辅导员政治引领力的内涵与提升路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

近年来，随着高校思想政治工作的不断加强，高校辅导员政治引领力逐渐成为学术界关注的热点。已有研究主要集中在以下几个方面：

内涵研究:对高校辅导员政治引领力的概念、特征、构成要素等进行探讨，但尚未形成统一的认识。

现状研究:通过问卷调查、访谈等方法，分析高校辅导员政治引领力的现状及存在的问题。

路径研究:从不同角度提出提升高校辅导员政治引领力的对策建议，如加强理论学习、提升实践能力、完善体制机制等。

2.选题意义

理论意义:深化对高校辅导员政治引领力内涵的理解，构建科学合理的评价体系，丰富高校思想政治教育理论体系。

实践意义:为高校辅导员提升政治引领力提供理论指导和实践路径，推动高校思想政治工作高质量发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

3.研究价值

学术价值:本研究将采用多种研究方法，对高校辅导员政治引领力进行系统研究，具有一定的学术价值。

应用价值:研究成果可为高校辅导员队伍建设、思想政治工作改革创新提供参考，具有重要的应用价值。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

厘清新时代高校辅导员政治引领力的内涵、特征及构成要素。

分析新时代高校辅导员政治引领力的现状及存在的问题。

探索新时代高校辅导员政治引领力的提升路径。

2.研究内容

新时代高校辅导员政治引领力的内涵与特征:结合新时代背景，对高校辅导员政治引领力的概念进行界定，并分析其特征。

新时代高校辅导员政治引领力的构成要素:从政治素质、理论素养、实践能力、人格魅力等方面，分析高校辅导员政治引领力的构成要素。

新时代高校辅导员政治引领力的现状分析:通过问卷调查、访谈等方法，了解高校辅导员政治引领力的现状及存在的问题。

新时代高校辅导员政治引领力的提升路径:从加强理论学习、提升实践能力、完善体制机制等方面，提出提升高校辅导员政治引领力的对策建议。

3.重要观点

高校辅导员政治引领力是高校辅导员的核心素养，是做好大学生思想政治工作的关键。

新时代高校辅导员政治引领力具有鲜明的时代特征，需要与时俱进，不断创新发展。

提升高校辅导员政治引领力是一项系统工程，需要多方共同努力，形成合力。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将遵循“理论构建—现状分析—路径探索”的研究思路，首先对新时代高校辅导员政治引领力的内涵、特征及构成要素进行理论分析，然后通过问卷调查、访谈等方法了解高校辅导员政治引领力的现状及存在的问题，最后提出提升高校辅导员政治引领力的对策建议。

2.研究方法

文献研究法:查阅相关文献资料，了解国内外研究现状，为本研究提供理论支撑。

问卷调查法:设计调查问卷，对高校辅导员政治引领力的现状进行调查。

访谈法:对高校辅导员、学生、专家学者进行访谈，深入了解高校辅导员政治引领力的现状及存在的问题。

案例分析法:选取典型案例进行分析，总结经验教训，为提升高校辅导员政治引领力提供参考。

3.创新之处

研究视角创新:从新时代背景出发，对高校辅导员政治引领力进行系统研究，具有一定的创新性。

研究方法创新:采用问卷调查、访谈、案例分析等多种研究方法，提高研究的科学性和可靠性。

研究成果创新:提出具有针对性和可操作性的提升高校辅导员政治引领力的对策建议，具有一定的应用价值。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事高校思想政治教育工作，具有丰富的理论知识和实践经验。

课题组成员已发表相关学术论文多篇，具有一定的研究基础。

课题组成员已获得相关课题资助，为研究提供了经费保障。

2.条件保障

学校高度重视思想政治工作，为课题研究提供了良好的环境。

学校图书馆拥有丰富的文献资料，为课题研究提供了资源保障。

课题组成员团结协作，为课题研究提供了人力保障。

3.研究步骤

第一阶段（2023年10月-2023年12月）:进行文献研究，完成开题报告。

第二阶段（2024年1月-2024年6月）:设计调查问卷，进行问卷调查和访谈。

第三阶段（2024年7月-2024年12月）:分析数据，撰写研究报告。

第四阶段（2025年1月-2025年3月）:修改完善研究报告，提交结题报告。

五、预期成果

完成研究报告一份。

发表学术论文2-3篇。

举办学术研讨会一次。

六、经费预算

（略）

七、参考文献

（略）

（全文共2220字）

课题评审