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摘要
本文主要以小学色彩课堂教学为研究课题，以小学低年级段学生对色彩的认识为例，解决小学色彩教育中存在的问题并提出建议为研究目标。21世纪，为了培养高素质以及德、智、体、美、劳全面发展的人才，新的美术课程标准以学生为中心，强调必须从艺术人才的基础教育开始抓起。色彩是一种艺术语言，是对美术表现形式进行描绘的重要要素，也能反映出艺术塑造者对色彩的实际情感和感受。本文以九年义务教育小学的课程标准为基础，分析和参考了人民美术出版的小学美术教材与教案，以文献法、观察法和总结法，从社会、学校、教师三个角度中色彩教学的现状与问题以及教学案例的分析，解决色彩教学存在的问题，论文立足于小学色彩教学的基础知
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