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小班角色区教案

【篇一：小班角色游戏：娃娃家】

游戏主题（预定）：娃娃家

游戏目的：

1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。

3、初步会遵守简单的游戏规则。

4、学会在游戏中使用礼貌用语。

游戏准备：

（1）物质准备：

娃娃家玩具：娃娃数个，奶瓶数个

用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等食品:水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、

炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等

家具：桌、椅、床、柜等

电器：电视机、录音机等

（2）知识经验准备：

已认识过炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃”的游戏

第一次活动指导：

1、布置几家“娃娃家”，以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣.

2、教师提出游戏要求：

①玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。

②做到不争强玩具。

3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人”的角色参与游戏，进行间接指导。

4、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。

观察与推进：

第二次活动指导:

2、出示玩具“今天老师带了几个新朋友，现在让我们来认识一下好吗？”引起幼儿游戏的兴趣。

3、教师介绍几种玩具的名称和使用方法。

4、教师提出游戏要求：

①玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。

②做到不争强玩具。

③听到讯号能马上开始收玩具。

5、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争强玩具的现象，是否能正确地使用玩具。

观察与推进：

通过上次的游戏，部分幼儿已能对角色进行分配（如：爸爸、妈妈、阿姨等），玩具扔满地的现象已好些了，可物品整理归位还不是很好，有待加强。（今天游戏时林睿小朋友提出家里可以有小客人吗？说：小客人不可以乱动别人家的东西。）第三次活动指导：

1、谈话引入，以“娃娃的肚子饿了，谁能帮他做饭吃啊？”为题，启发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的家务，如洗菜、切菜、煮饭等。

2、教师提出游戏要求：

①请幼儿正确使用橱具。

②玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。

③听到讯号能马上开始收玩具。

3、幼儿分组游戏，师重点观察幼儿模仿动作情况，并以“小帮手”的角色参与游戏进行间接指导。

4、组织幼儿和教师一起收拾玩具，并进行简单的归类。

5、以“玩具笑了”评价游戏情况

观察与推进：

幼儿特别喜欢玩娃娃家，游戏时出现家里有好几个妈妈、好几个爸爸，陈悦涵、乐乐小朋友能够唯俏唯妙的模仿当妈妈爸爸，并能模仿成人的日常生活，游戏环节比前两次好些了。

第四次活动指导:

1、谈话引入主题：爸爸妈妈带自己去做客的时候应该怎样？别人是怎么招待你的

呢？引导幼儿说出简单的礼貌用语，如“您好、请坐“等。

2、教师请几位幼儿共同玩娃娃家给全体小朋友看。

3、分配角色：让幼儿根据自己的兴趣和意愿来选择角色，教师适当协调。

4、幼儿游戏，教师指导。

a、教师以角色身份参与游戏，重点知道在游戏中学习使用礼貌用语，并根

据情况及时给予帮助。

b、仔细观察幼儿的表现，增强幼儿的角色意识。

2、学会扮演理发师的角色，会用语言、动作与顾客交流，能简单反映理发师的工作状态和会用礼貌用语：“您好，有什么需我帮助吗”并且不防碍别人游戏。

3、遵守游戏常规，（游戏结束后，知道将理发用品摆放到原位，并在知道在指定的空间中游戏。）

4、不乱扔、不损坏、玩具轻拿轻放，知道如何正确的收拾玩具。

二、游戏准备：

物质准备：1、理发用品：头梳、理发水、护发素、吹风机

2、镜子、

3、理发师标记（胸饰、）

知识经验准备：带幼儿去理发店参观，丰富幼儿知识：：（1）相互的称呼、询问方式（2）知道理发架上陈列的物品及摆放的方式（3）理发程序及理发师态度

三、游戏指导：

第一次指导：

1、引题：国庆节刚过，许多小朋友头发都变短了，爸爸妈妈带小朋友去哪了？

2.引导幼儿回忆理发店里有什么？

3.引导幼儿讨论班开展什么样的理发店？师:不如我们在班上开一个理发店，想去保养头发的顾客都可以去理发店。

二.师幼共同讨论确定理发店的物品(活动材料)及设施

1.引导幼儿了解理发店里的基本构造有放头梳、发蜡、卷发用品的货架和小推车,镜子，收银台、洗发场地

2.师幼共同讨论理发店的物品。

3.利用家长资源,让家长,幼儿与教师共同收集材料(如电吹风、洗发水瓶子等)师:理发店里的东西什么都没有怎么办?

三.服务人员--要有礼貌,面带笑容接待客人您好,欢迎光临?

理发师--要有礼貌,与客人对话，询问客人需要剪什么样的发型，要怎样的服务。.顾客--要有礼貌讲清自己要需要的服务。“你好,我要洗头发、我要剪头发等.

四.游戏规则