【道法】男生女生 课件 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

朕要开始抽背了！

生理变化心理变化心理矛盾表现如何面对心理困惑如何看待生理变化

1.2男生女生部编版道德与法治七下（2024新版）

1.了解男生女生各自的生理特点、各自优势及双方的互补性。2.通过生活实例，感受男女生的和谐相处的意义，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。3.能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。4.正确认识异性的朦胧情感。

自主学习1.男生女生生理差异的表现？2.青春期心理现象3.与异性交往的积极作用？4.与异性交往应该注意哪些问题？5.如何正确认识与对待青春期对异性的情感？阅读教材P6-8的内容，找出以下问题的答案。

男女生生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生在生理差异更加明显。说一说：两组照片哪一组更容易区分性别？

请你判断，男生OR女生。并说出你的理由。⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。甲：女，乙：男。思维方式甲：男，乙：女。性格特征甲：女，乙：男。兴趣爱好在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。

想一想：（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？（2）在小组合作中，男生和女生发挥哪些不同优势？课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。

心细体贴思维缜密乐于奉献感情细腻勇敢负责任有创造力有想象力还有......风趣幽默敢于冒险认真踏实男生女生优势大比拼

③兴趣爱好①生理差异④思维方式②性格特征(1)男生女生虽有不同，各具特点，但各有优势。⑵我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。笔记1:男生女生生理差异及如何看待？

某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，也很有淑女风范。提示：异性效应，也就是俗话里的“同性相斥，异性相吸”。思考：（1）这个故事中男女生发生了哪些变化？（2）为什么会出现这样的变化？

想一想：你如何理解小茜和小强的困惑？情景一：小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道，从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃，我这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情景二：小强的困惑：不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感，为什么会这样呢？有表现自己的欲望更在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏

在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。笔记2.青春期心理现象这是正常的青春期心理现象

我和小刚既是邻居也是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话……【青春期的“小芬”】探究问题：（1）我应不应该与小刚继续交往，为什么？（2）避免他们有闲言碎语，你能提出什么建议？

（1）与异性交往对我们的成长有积极作用。笔记3.与异性交往的积极作用（2）与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。（3）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。

(1)与异性交往要把握好尺度。应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得到、举止得体。笔记4.如何与异性正确交往？与异性交往的要求：内心坦荡（心理上）言谈得当（语言上）举止得体（行为上）(2)我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为我们青春美好的见证。

牛刀小试：以下与异性相处的方式哪种是正确的?①与班上的异性同学一起去食堂吃饭;②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条;③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸;④晚上邀请异性同学和自己去操场散步;⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车;⑥男同学帮科代表(女生)抱作业;⑦假期班上男女同学们相约一