2024年一年级数学上册《小明的一天》教案设计.pdfVIP

2024年一年级数学上册《小明的一天》教案设计--第1页

2024年一年级数学上册《小明的一天》教案

设计

一、教学内容

本节课选自2024年一年级数学上册第五章《认识钟表》，详细内

容为第一课时“小明的一天”。通过本节课的学习，学生将了解钟表

的表盘结构，学会读取整点时间，并能运用所学知识描述小明的日常

活动。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识钟表的表盘结构，掌握读取整点时

间的方法。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的观察能力、

逻辑思维能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养珍惜时

间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点

重点：认识钟表的表盘结构，读取整点时间。

难点：将时间与实际生活相结合，描述小明的日常活动。

四、教具与学具准备

1.教具：钟表模型、教学课件、磁性教具。

2.学具：学生用钟表模型、练习本、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

2024年一年级数学上册《小明的一天》教案设计--第1页

2024年一年级数学上册《小明的一天》教案设计--第2页

利用课件展示小明一天的作息时间表，引导学生观察并思考：

小明是如何安排自己的时间的？

2.新知探究（15分钟）

（1）引导学生观察钟表模型，认识钟表的表盘结构（时针、

分针、秒针、数字）。

（2）讲解读取整点时间的方法，让学生动手操作，学会读取

整点时间。

3.例题讲解（10分钟）

出示小明一天中的几个时间点，让学生读取时间并描述小明此

时的活动。

4.随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。

六、板书设计

1.钟表的表盘结构：时针、分针、秒针、数字。

2.读取整点时间的方法：先看时针，再看分针。

3.小明的一天作息时间表。

七、作业设计

（1）6:00

（2）12:00

（3）18:00

（4）22:00

答案：

（1）6:00，小明起床。

（2）12:00，小明吃午饭。

2024年一年级数学上册《小明的一天》教案设计--第2页

2024年一年级数学上册《小明的一天》教案设计--第3页

（3）18:00，小明放学回家。

（4）22:00，小明睡觉。

2.拓展作业：请结合自己的生活，画出一个周末的作息时间表。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入小明一天的作息时间，让学生在轻松愉快的氛围

中学习数学知识。课后，教师应关注学生对时间观念的掌握，以及在

实际生活中运用所学知识的能力。在拓展延伸方面，可以让学生尝试

描述其他时间点，并将所学知识运用到其他场景中，如学校作息时

间、家庭作息时间等。同时，鼓励学生珍惜时间，合理安排自己的生

活。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设计。

3.例题讲解的深