山东省烟台莱州市（五四制）2024-2025学年七年级上学期期末 语文试题（含解析）.docx

一、名句名篇默写

1．漫步诗文长廊，你会发现情思无处不在。请将下列诗文积累卡补充完整。

小莱：山河风雨总关情。有“何当共剪西窗烛，（1）”（《夜雨寄北》）的孤独，也有“（2），铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）的悲壮；有“自古逢秋悲寂寥，（3）”（《秋词》）的豪迈，也有“（4），山入潼关不解平”（《潼关》）的桀骜；诗人郭沫若遥望银河，也在憧憬着“那隔着河的牛郎织女，（5）”的自由。

小州：文以载道寄深情。先贤孔子用“（6），（7）”告诫弟子坚守志向的重要性；诸葛亮用“（8），（9）”告诫儿子，过度享乐和浮躁会对人修身养性产生不利影响；毛泽东同志号召大家学习白求恩大夫毫无自私自利之心的精神，他说，从这点出发，“（10）”，其声铿锵，余韵犹在！

二、选择题

2．小语同学积累的文化文学常识中有误的一项是（???）

A．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不亦乐乎”“择善而从”“三十而立”。

B．蒲松龄，清代小说家，著有文言短篇小说集《聊斋志异》，世称聊斋先生。

C．神话反映了远古人民对自然现象的理解与想象；童话在故事情节上富于幻想，人物活动曲折离奇，引人入胜；而寓言一般不作曲折复杂的情节描写，只通过简短的故事，用明确的比喻把道理显示出来。

D．“家”是在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时的谦辞。如，用家父、家慈、家严、家君，称父亲；用家母、家尊，称母亲；用家兄，称兄长。

三、基础知识综合

3．课内经典文段散发着人文关怀的光芒。下面是小文同学的分享，请和他一起思考探究。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。……

于是猫的罪状证实了，大家都去找这可厌的猫，想给它一顿惩戒。找了半天，却没找到。A真是“畏罪潜逃”了，我以为。……

我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便wàng下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。B想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

(1)根据拼音写字，给加点字注音。

wàng下断语()????虐待()

(2)划线A句运用了修辞，表现了“我”的厌恶之情；从句式上看，还运用了句式，强调了这是“我”对猫的主观臆断。

(3)划线B句运用了修辞，强调了。

四、名著阅读

4．在《西游记》中，变化之术是故事的重要组成部分。下面是小莱同学制作的以“变”为主题的阅读卡，请帮他完善。

话题

摘录

梳理

变

【摘录一】菩萨听说，心中大怒道：“那泼妖敢变我的模样！”恨了一声，将手中宝珠净瓶往海心里扑的一惯，唬得那行者毛骨悚然??菩萨坐定道：“悟空，我这瓶中甘露水浆，比那龙王的私雨不同，能灭那妖精的三昧火……”

（1）“那泼妖”指的是______，最后被菩萨降服。

【摘录二】A道：“娘，你把那个姐姐配我哩？”他丈母道：“正是这些儿疑难：我要把大女儿配你，恐二女怪；要把二女配你，恐三女怪……”A道：“娘，既怕相争，都与我罢。省得闹闹吵吵，乱了家法。”

（2）这段文字出自《西游记》的______情节。文段中的A受到的惩戒是______

【摘录三】叫：“变！”一根即变作金刚钻，一根变作竹片，一根变作绵绳。扳张篾片弓儿，牵着那钻，照瓶底下飕飕的一顿钻，钻成一个眼孔，透进光亮??就变作个蟭蟟虫儿，十分轻巧，细如须发，长似眉毛，自孔中钻出。

（3）文段中变作金刚钻、竹片、绵绳的是______，被钻透的“瓶”是______（填妖怪的名字）的宝贝。

思考探究

（4）从摘录材料可见，《西游记》中，上到神仙，下到妖怪，几乎都能“变”。其中变化次数最多的，非孙悟空莫属。“变”是他降妖除魔的法宝。但是在无数次的“变”中，不变的是（???）。（选出所有你认为正确的选项）

A．对师父的忠诚????????B．取经必成的坚定信念

C．逞强行凶的顽劣性格????D．嫉恶如仇的正义感

五、综合性学习

5．小州同学就“强大的AI会主宰人的命运吗？”分享了自己阅读中搜集的三则材料。

【材料一】很多人相信AI只要继续迭代下去就会自动涌现出意识，但是对大语言模型了解越多，我就越认为AI现在没有，将来也很难有意识。因为“意识”和“智能”______（A大相径庭??B截然不同）。智能是纯粹的计算，意识是主观的体验。我渴了想喝水，这是我的意识；我知道怎么拿起水杯喝到水，这是我的智能。意识需要“自我感”，得有个“我”的概念；身体感觉对意识有决定性的作用；意识是大脑对世界的主观解读，是一个人