【开题报告】中小学跨学科教学实践与探索 .pdf

《中小学跨学科教学实践与探索课题开题

报告》

一、课题基本信息

课题名称：中小学跨学科教学实践与探索

课题来源：教育部基础教育课程教材发展中心

课题类型：教育实践研究

课题责人及主要成员：课题责人：张华；主要成员：李明、

王丽、赵强、刘洋

课题申报时间：2023年9月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育改革的不断深入，跨学科教学逐渐成为教育领域关

注的热点。跨学科教学旨在打破学科壁垒，促进学科间的相互渗透和

融合，培养学生的综合素质和创新能力。中小学阶段是学生形成世界

观、人生观和价值观的关键时期，跨学科教学对于提高学生的综合素

质、培养创新精神和实践能力具有重要意义。因此，本课题旨在探索

中小学跨学科教学的有效模式和实践策略，为我国基础教育改革提供

有益的参考和借鉴。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：我国学者对跨学科教学的研究主要集中在理论探

讨、课程设计、教学方法等方面。近年来，随着教育改革的推进，跨

学科教学在实践中的应用逐渐增多，但整体水平仍有待提高。

国外研究现状：国外对跨学科教学的研究起步较早，已经形成了

较为成熟的理论体系和实践模式。例如，美国、英国等国家的跨学科

课程设计和教学方法巳经广泛应用于中小学教育。

发展趋势：未来，跨学科教学将更加注重学科间的融合和创新，

课程设计将更加多样化，教学方法将更加注重学生的主体地位和实际

操作能力的培养。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在探索中小学跨学科教学的有效模式和实践

策略，提高学生的综合素质和创新能力。

研究内容：本课题将重点研究以下内容：

(1)中小学跨学科教学的理论基础和理念；

(2)中小学跨学科课程的设计与开发；

(3)中小学跨学科教学的方法与策略；

(4)中小学跨学科教学的评价与反馈机制。

、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究法、案例分析法、行动研究法

等多种研究方法，结合实证研究和理论探讨，全面深入地研究中小学

跨学科教学。

研究路径：本课题将按照以下路径进行：

(1)收集和整理国内外有关跨学科教学的研究资料;

(2)分析中小学跨学科教学的现状和问题；

(3)设计中小学跨学科课程和教学方法；

(4)在实验学校开展跨学科教学实践；

(5)对跨学科教学效果进行评价和反馈；

(6)总结和提炼中小学跨学科教学的有效模式和实践策略。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期形成以下成果：

(1)中小学跨学科教学的理论体系和实践模式；

(2)中小学跨学科课程和教学方法的设计方案；

(3)中小学跨学科教学的评价和反馈机制；

(4)中小学跨学科教学实践案例集。

成果形式：本课题的成果将以研究报告、论文、教学设计、实践

案例集等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本课题研究分为四个阶段，每个阶段持续时间为6个月,

共计24个月。

(1)第一阶段(第1-6个月)：文献调研和理论探讨；

(2)第二阶段(第7-12个月)：课程设计和教学方法开发；

(3)第三阶段(第13-18个月)：跨学科教学实践和评价；

(4)第四阶段(第19-24个月)：成果总结和提炼。

人员分工：课题责人张华责整体规划、协调和监督；李明

责文献调研和理论探讨；王丽责课程设计和教学方法开发；赵强

责跨学科教学实践和评价；刘洋责成果总结和提炼。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本课题研究预计总经费为30万元，其