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2024年20以内加法标准教案--第1页
2024年20以内加法标准教案
一、教学内容
本节课选自数学教材第四章第三节，主要详细内容为20以内加法
的运算方法及应用。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握20以内
加法的运算规则，并能运用到实际问题的解决中。
二、教学目标
1.让学生掌握20以内加法的运算方法，能正确进行计算。
2.培养学生运用加法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用
意识。
3.培养学生合作交流、自主探究的学习能力，激发学生的学习兴
趣。
三、教学难点与重点
教学难点：20以内加法的运算方法，进位加法的处理。
教学重点：熟练运用20以内加法解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、计算器、黑板、粉笔
学具：练习本、铅笔、计算器
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示学生熟悉的购物场景，引导学生用加法计算购买
商品的总价。
2.例题讲解（10分钟）
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2024年20以内加法标准教案--第2页
讲解20以内加法的运算方法，重点讲解进位加法。通过例题
演示，使学生理解并掌握加法运算规则。
例题1：8+7=？
例题2：15+9=？
3.随堂练习（10分钟）
练习1：12+5=？
练习2：9+8=？
练习3：17+6=？
4.小组讨论（10分钟）
问题：如何运用20以内加法解决实际问题？
6.课堂小结（5分钟）
教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识。
六、板书设计
1.20以内加法的运算方法
2.例题及解答
3.小组讨论问题及解答
七、作业设计
1.作业题目
3+6=？11+7=？14+9=？
小明有10块巧克力，妈妈又给了他5块，小明现在有多少块
巧克力？
2.答案
（1）91823
（2）小明现在有15块巧克力。
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2024年20以内加法标准教案--第3页
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生对20以内加法的掌握程度，以及在实际问
题中的应用能力。
2.拓展延伸：引导学生思考如何运用加法解决更复杂的问题，如
100以内加法等。鼓励学生在课后进行自主学习，提高数学素养。
重点和难点解析：
一、教学难点与重点的关注细节
1.20以内加法的运算方法
2.进位加法的处理
3.实际问题的解决方法
二、详细的补充和说明
1.20以内加法的运算方法
（1）加强学生对加法基本概念的理解，明确加法的含义。
（2）通过具体的例题，引导学生发现加法运算的规律，如
“个位数相加，十位数不变”等。
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