专题07 古诗词赏析 诗文默写（原卷版）.docxVIP

第二部分阅读与赏析

专题07古诗词赏析（原卷版）

考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

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课标要求

考点

考向

考法/角度

1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

2.热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。

3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80篇(段)。

古诗词赏析

考向：古诗词赏析

考法1课内单篇

考法2课外单篇

考法3课内课外比较赏析

考法4课外比较赏析

?考向古诗词赏析

1.【2024·山东泰安·中考真题】阅读下面的宋词，完成下面小题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

（1）下列对这首词理解有误的一项是（）

A.这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。

B.“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江滚滚空自流”。

C.词的上阙借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。

D.词的下阙意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。

（2）下列对这首词赏析有误的一项是（）

A.这首词围绕主题“登北固楼”，将写景、抒情和议论紧密结合，从大处落笔，视野开阔，气势壮阔。

B.“千古兴亡多少事？悠悠”中“悠悠”一词，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。

C.“生子当如孙仲谋”，化古人之语入词，通过用典，暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。

D.全词三问三答，自相呼应，由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。

2.【2024·山东泰安·中考真题】下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

送苏尚书赴益州

宋璟

我望风烟接，君行霰雪飞。

园亭若有送，杨柳最依依。

3.【2024·山东滨州·中考真题】阅读下面唐诗，完成题目。

秋词（其二）

刘禹锡

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。

【注】①嗾（sōu），指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。

（1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A.前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。

B.“山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘秋景，流露出高雅闲淡的情韵。

C.后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人；秋景以风骨见长品。

D.这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。

（2）赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。

4.【2024·山东济南·中考真题】阅读诗歌，回答问题。

郊行

【宋】刘克庄

一雨饯残热，忻然思杖藜。

野田沙鹳立，古木庙鸦啼。

失仆行迷路，逢樵负过溪。

独游吾有趣，何必问栖栖［注］。

［注］问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。

B.首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。

C.颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。

D.尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。

（2）诗歌颔联运用①______、②______等写景手法，描绘了一幅旷远的郊野图景。请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。

5.【2024·山东济宁市兖州区·二模真题】

长相思·雨①

[宋]万俟咏

一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。

梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。

[注]①长相思，词牌名。②道，知。

（1）运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。

（2）赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。

6.【2024·山东淄博市北部·二模真题】对下面两首唐诗的理解