5.15.1生物多样性 教案 生物苏教版八年级上册 .pdf

课题名称5.15.1生物多样性课型新授课

1、教材地位与作用

就本第5单元知识整体来分析，上一章为本章内容做了一个很好的

铺垫。学生学习植物、动物、微生物和生物的分类，都是为了更好地认识

生物的多样性，以及保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是

可持续发展的重要内容。

2、教学分析

教学内容本节内容都是围绕生物多样性展开的，对于生物多样性的概念的描述

分析是理解本章教学目标的基础。包括两个活动：讨论我国丰富而独特的生物

多样性和调查生物多样性的价值，描述了生物多样性的内容、生物多样性

三个方面的价值，这些板块对于理解生物多样性都有积极的意义。

3、教学重点难点

重点：1.阐明生物多样性的含义；

2.举例说明生物多样性的价值。

难点：对生物遗传多样性和生物多样性潜在价值的理解。

学生通过前面几章的学习，已经知道了地球上生物种类繁多，为学生

学习本节课的内容打下了基础。学生对各种各样的生物都有一定的兴趣，

学情分析

但对生物多样性的含义、直接价值、间接价值和潜在价值等抽象内容的学

习有较大的困难。

生命观念：

学习生物多样性的含义，认同生物多样性是生态平衡的基础。

科学思维：

通过分析资料，阅读教材，培养学生分析、归纳、思考问题的能力。

学习目标探究实践：

辨别生活中对生物的利用所属生物多样性的哪个价值，分析其作用。

态度责任：

培养学生关注我国生物多样性的意识，了解保护生物多样性的重要意

义。

学习评价自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

阐明生物多样性的含义，列举生物多

1

科学样性的三个层次。

知识2举例说明生物多样性的价值。

3说明保护生物多样性的重要意义

通过分析资料，阅读教材，培养学生分析、

探究归纳、思考问题的能力。

能力通过列举事例，培养学生语言表达能力情感

态度与价值观。

对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的

科学认识，形成爱国、爱家乡的情感。

态度关注生物的多样性，认同保护生物多样性的

重要意义。

小组评价表

评价成员成员成员

得分标准

内容

5分：能高效分工合作完成任务

团队

3分：重大问题能有效沟通

精神

1分：各自独立，不能完成任务

5分：能准确设计详细的实验过程和所用实

验道具。

实施

3分：能设计出大概方框架，但不够准确和

能力

详细。

1分：不能设计出任何过程和方案。

结果5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁。