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数学课堂中的文化差异与教学策略调整论文
摘要：本文旨在探讨数学课堂中的文化差异及其对教学策略的影响。通过分析不同文化背景下学生的学习特点，提出相应的教学策略调整，以促进数学教学效果的提升。本文将从文化差异对数学教学的影响、教学策略调整的重要性以及具体调整措施三个方面进行论述。
关键词：数学课堂；文化差异；教学策略；调整
一、引言
（一）文化差异对数学教学的影响
1.学生认知方式的差异：在不同文化背景下，学生的认知方式存在显著差异。例如，东方文化强调集体主义，学生在解决问题时更倾向于合作与讨论；而西方文化则强调个人主义，学生更注重独立思考。这种差异导致学生在数学课堂中的学习方式、思维习惯等方面
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