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一次公开课的反思

滕州市西岗镇清泉小学张科

从教八年，终于鼓足勇气参加了一次真正意义的公开课，于我而言，反思所得的收获远远超过了参加公开讲课活动本身的意义。

从课题导入开始，每一个环节都有学问，每一个动作都可以是对学生的引导，每一句话都需课前精心设计，无论语气，还是神态，都是课堂活动的一部分。作为课堂的设计者、实践者、主导者，想要成功演绎40分钟的精彩课堂，不知得付出多少艰辛的努力。

台上一分钟，台下十年功，说的不仅仅是戏剧表演，它完全适用于一位名师的成长历程。看似轻松愉快信手拈来的名师课堂，实则是长久坚持、不断学习、潜心磨课的辛勤收获。比如，蒋军晶老师莅临滕州实验小学大同校区执教《半轮月》，把一段文字逐句敲回车键，就变成了一首诗，对于学生们来说感到神奇，对于老师来说，如何找到那些改变形式即可成诗的诗文？如何又能运用的那么恰如其？这就需要老师善于发现、敏于思考，还需要有广泛的阅读的前提，需要有活跃灵动的思维，不下些苦功夫，怎能轻易做到呢？

因此，对于年轻教师来说，勤奋思考，斟酌备课，不断积累讲课经验是格外重要的。荀子《劝学》有言，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，正是劝导我们要注重积累。因此，认真把握好自己的每一节课是极为重要的，即便是我们可能没有时间让每一节课都准备充分，但也应尽可能保证备课时间的充分，此外，教学反思也是必不可少，这也契合了美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式——教师成长=经验+反思。在我不算太长的教学经历中，不知流失了多少充分备课的时间，也不知遗漏了多少次教学反思的机会，但我也庆幸——感悟到教学积累之重要的年龄还不算太晚。

当你意识到要认真讲好一节课的时候，就是敢于暴露自己缺点的开始，这需要有些莫大的勇气。个人认为天才的名师并不多，用心研究教学的老师们才是绝对的大多数，而敢于暴露自身缺点并且一点一点去完善提高的老师必将走向优秀。回顾自己这次讲课的经历，着实暴露了许多自身不足，课堂语言逻辑的混乱，引导学生的心力不足，自乱阵脚有之，不知所云有之，满满是问题，不得不让我怀疑过去的备课是何等的粗枝大叶？由此，发出这样的感慨，既然决定要讲公开课，就应该有暴露缺点的勇气，接受批评的和气，提升自我的志气。

所谓“天下难事，必作于易；天下大事，必做于细”，教师的专业成长需要从小处做起，朝夕努力，不懈坚持，还需要有众多经验丰富的前辈老师们的不断鼓励支持。

这便是我从教以来的一次难得的收获，感慨颇多，收获甚多，充实许多。也要真诚感谢帮我分析指导讲课老师们。