2025年高考语文备考之诗词里的正月初一（试题解析版）.docx

诗词里的正月初一

阅读下面这首唐诗，完成小题。

元日

李世民

高轩暖春色，邃阁媚朝光。彤庭飞彩旆，翠幌曜明珰。

恭己①临四极，垂衣驭八荒。霜戟列丹陛②，丝竹韵长廊。

穆矣熏风茂③，康哉帝道昌。继文④遵后轨，循古鉴前王。

草秀故春色，梅艳昔年妆。巨川思欲济，终以寄舟航。

注：①恭己：恭谨以律己；②丹陛：宫殿的台阶；③穆：温和；熏风：和煦的风；④文：指周文王。

1．下列对这首诗歌理解和赏析不正确的一项是（???）

A．这首诗歌与王安石的《元日》描写的都是正月初一春光融融的景象，万象更新。

B．“高轩”“邃阁”“彤庭”“丹陛”等词展现了皇家大院的富丽堂皇，气派非凡。

C．李世民虽平定八方，四海升平，却将森森“霜戟”排列在宫殿之下，随时保持戒备。

D．这首古体诗文辞简约，意境高远，庄正豪放而又理性，显示了作者远大的政治抱负。

2．本诗显示出千古一帝的雄才大略，充满欢乐，有积极向上的奋发精神。请结合全诗简要分析。

【答案】1．C2．①本诗开头四句以和煦明丽的春日美景、为节日装点的富丽堂皇的皇家庭院烘托出节日的欢乐气氛。

②中间八句“临四极”“驭八荒”，帝道康盛，追慕先贤，继承文王事业，借鉴古代帝王的治国之道，展现了一代明君的远大抱负和治国理想，有积极向上的奋发精神。

③诗歌最后两句含蓄地表达了需要依托民众和大臣才能治理好天下的认知，目光远大。

【解析】1．本题考查学生赏析诗歌内容的能力。

C.“随时保持戒备”错误，“箱戟”陈列更多是象征帝王威严。

故选C。

2．本题考查学生赏析诗歌内容及主题的能力。

本诗开篇四句写景起势——高高的轩台辉映着春色，深邃的楼阁沐浴着朝阳；红色的宫墙内飞舞着彩色的饰旗，翠玉珠帘映曜着宫女们的玉佩。以和煦明丽的春日美景、为节日装点的富丽堂皇的皇家庭院烘托出节日的欢乐气氛。

五到八句用典、写景相结合，表达了他要效仿古代的明君们，恭谨而节制地治理国家，最终“临四极”“驭八荒”，即使八方安定、四海升平的心境；

九到十二句唐太宗谦虚地表示自己会承继先人遗志，继续奋发图强，借写春景，写出了自己的雄心勃勃，展现了一代明君的远大抱负和治国理想，有积极向上的奋发精神。

最后两句写：我想渡过巨大的河流到达彼岸，但最终还要靠舟船才能渡过去。含蓄地表达了需要依托民众和大臣才能治理好天下的认知，表达了对人民的尊重和对人才的渴求，目光远大。

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

元日述怀①

卢照邻

筮仕无中秩②，归耕有外臣③。

人歌小岁酒，花舞大唐春。

草色迷三径④，风光动四邻。

愿得长如此，年年物候新。

元日感怀⑤

刘禹锡

振蛰春潜至，湘南⑥人未归。

身加一日长，心觉去年非。

燎火⑦委虚烬，儿童炫彩衣。

异乡无旧识，车马到门稀。

【注】①唐高宗咸亨三年元日（农历正月初一，即春节），卢照邻秩满去官，由蜀中返回洛阳，归隐山林，与家人团聚。②中秩：中级官职。③外臣：隐居不仕者。④三径：西汉末年王莽专权，兖州刺史蒋诩称病还乡隐居，在院中辟三径。后常用“三径”指归隐后的住所。⑤永贞元年，刘禹锡被贬为朗州司马，本诗作于被贬朗州后的来年元日。⑥湘南：指屈原被流放湘沅间。⑦燎火：指除夕祭祀的香火。

3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．卢照邻说自己命中注定做不了大官，刘禹锡对自己遭际有所反思与感慨。

B．卢诗的“花舞大唐春”和刘诗的“儿童炫彩衣”都有反衬的作用。

C．卢诗的“人歌小岁酒”和刘诗的“身加一日长”都体现了元日的节日特点。

D．好的用典讲究如盐入水，了无痕迹，这两首诗在用典上都做到了这一点。

4．两首诗都写“元日”，但所“述”之怀与所“感”之怀迥异，请简要概括。

【答案】3．B4．卢照邻所“述”之怀：①对归隐生活的怡然自乐、轻松洒脱；②对美好自然风物的热爱；③对国家繁荣昌盛、人们生活幸福美满的祝愿。刘禹锡所“感”之怀：①羁旅他乡的孤寂愁苦；②对家乡故土的思念；③对往日错误的反省。

【导语】两首诗皆以元日为题，展现了不同境遇诗人的心理状态和情感流露。卢照邻诗篇描绘归隐后的祥和与满足，草色、风光勾勒出一派自然生机，表达了对美好生活的希冀。刘禹锡则在被贬后的元日里，通过“异乡无旧识”等语句道出孤寂和失落，暗含人生反思与无奈。

3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.“都有反衬的作用”错误。卢诗的“花舞大唐春”描写早开的鲜花也起舞迎接大唐春日，表达作者欢快心情，没有反衬；刘诗的“儿童炫彩衣”，以儿童过节的快乐反衬诗人的苦闷。

故选B。

4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

卢照邻所“述”之怀：

①“归耕有外臣”表现了诗人情愿回乡种地做一个在外隐居的小臣的想法，流露出热衷退隐、怡然自乐的生活情趣，及轻松洒脱之感。

②“草色迷三径，风光动四邻”，描绘诗人所居环境的清幽高雅，草色迷人，风光优美，左邻右舍无不惊