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语文(新高考Ⅰ卷01)(答题卡)

一、现代文阅读

(1)现代文阅读在高考语文Ⅰ卷中占据重要地位，旨在考查学生的阅读理解能力和批判性思维能力。近年来，现代文阅读的题型多样化，包括信息筛选、内容理解、观点评价等。据统计，现代文阅读题目的平均分约占高考语文总分的30%，对考生整体成绩有着显著影响。例如，在2019年的高考语文Ⅰ卷中，现代文阅读的题量为6题，占总题量的25%，且题目难度适中，既考查了学生的基础知识，也考验了他们的阅读理解能力和综合运用语言的能力。

(2)现代文阅读的选文通常来自时事新闻、科技文章、文学评论等多种类型，这些选文不仅体现了时代特点，也反映了社会发展的多元化趋势。例如，在2020年的高考语文Ⅰ卷中，现代文阅读的选文包括了一篇关于人工智能发展的报道，一篇关于环境保护的评论，以及一篇关于文学创作的访谈。这些选文不仅拓宽了学生的知识视野，也提升了他们的跨学科思维能力。在实际解题过程中，学生需要准确把握文章的主旨，分析作者的写作意图，并能够根据题目要求对文章进行合理的解读。

(3)现代文阅读的训练方法主要包括广泛阅读、深入分析、总结归纳。首先，学生应养成良好的阅读习惯，广泛涉猎各种类型的现代文，提高阅读速度和理解能力。其次，在阅读过程中，要注重对文章结构、段落层次、关键语句的分析，以加深对文章内容的理解。最后，通过总结归纳，提炼文章的中心思想，形成自己的观点。例如，在复习备考过程中，学生可以针对不同类型的现代文阅读题目，分别进行专项训练，从而提高解题效率。实践证明，这种系统化的训练方法对于提高现代文阅读能力具有显著效果。

二、古诗文阅读

(1)古诗文阅读是高考语文Ⅰ卷中的重要组成部分，它不仅考查学生对古代文学作品的鉴赏能力，还考察了学生的文化素养和审美情趣。在高考中，古诗文阅读的题量通常为5题，占总分的15%左右，对学生整体成绩有着举足轻重的影响。近年来，古诗文阅读的选文类型丰富多样，包括诗、词、赋、散文等，既有经典名篇，也有当代作家的新作。以2019年高考语文Ⅰ卷为例，选文涵盖了从先秦到近现代的多个时期，如《诗经》、《楚辞》、唐宋诗词、明清小说等，这些选文不仅展现了中华文化的深厚底蕴，也体现了时代精神的变迁。

(2)古诗文阅读的考查内容主要包括对诗文内容的理解、作者情感的把握、艺术手法的鉴赏以及对文化内涵的挖掘。例如，在2018年高考语文Ⅰ卷中，有一道题目要求考生分析《滕王阁序》中的修辞手法及其作用，考生需要准确理解诗文内容，分析作者王勃的写作意图，并结合具体诗句进行阐述。这类题目要求考生具备扎实的古文功底和良好的分析能力。据统计，古诗文阅读的平均得分率在60%左右，但仍有相当一部分考生在这一部分失分较多，这反映出学生在古诗文阅读方面存在一定的薄弱环节。

(3)为了提高古诗文阅读能力，学生需要采取以下几种方法：首先，广泛阅读经典古诗文，积累词汇，熟悉文言文语法，培养语感；其次，通过背诵经典诗句，加深对古诗文的理解和记忆；再次，结合注释和工具书，对不熟悉的字词进行查阅，确保对诗文内容的准确把握；最后，通过参与古诗文鉴赏活动，如参加诗词朗诵比赛、撰写古诗文评论等，提升自己的审美能力和鉴赏水平。以2020年高考语文Ⅰ卷为例，其中一首古诗《登鹳雀楼》的鉴赏题目，要求考生分析诗中的意象和意境，这需要考生具备较强的文学素养和审美鉴赏能力。通过以上方法的训练，学生的古诗文阅读能力将得到显著提升。

三、语言文字运用

(1)语言文字运用是高考语文Ⅰ卷中的一大考查点，主要测试学生的语言表达能力和文字运用技巧。这部分题目通常包括病句辨析、语句连贯、修辞手法运用、语言风格判断等题型。据统计，在高考语文Ⅰ卷中，语言文字运用题目的分值约占15%至20%，是考生必须重视的部分。例如，2019年高考语文Ⅰ卷中，语言文字运用题共有5题，涉及不同类型的语言表达问题，如修改病句、填补语句、运用成语等，这些题目不仅要求考生准确掌握语言规范，还要求他们具备灵活运用语言的能力。

(2)在语言文字运用训练中，学生需要重视以下几个方面：一是语法知识的积累，包括主谓宾结构、定状补成分、复句类型等；二是词汇的丰富，尤其是成语、熟语等特殊词汇的运用；三是修辞手法的识别和应用，如比喻、拟人、排比等；四是语言风格的判断，如典雅、朴实、幽默等。以2018年高考语文Ⅰ卷为例，其中一道病句辨析题目要求考生找出并修改句子中的错误，这需要学生对语法规则有清晰的认识和灵活运用。此外，2017年高考语文Ⅰ卷中的一道语言风格判断题目，要求考生分析一段文字的语言风格，这则考验了学生对不同文风的理解和把握。

(3)提高语言文字运用能力的关键在于实践和积累。学生可以通过以下途径进行训练：一是大量阅读，尤其是经典文学作品，从中学习语言的运用；二是勤于写作，通过日记、