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浅淡0-3岁孩子的感觉统合教育

教育是长期马拉松竞赛，因此不能让孩子喜欢，不能激发孩子学习兴趣，不能培养孩子耐心的学习，都是失败无效的。

一、0-3岁的婴幼儿为什么需要早期教育？

中国有句俗话：3岁看大，7岁看老。作为家长我们不要有这样的错误认识：孩子还小，什么都不知道，等他长大了，就自然明白了。那我要在这时告诉大家：这其实是一种危险的想法。脑科学研究表明：人出生后顾之2-3年内脑的发育最快。一个成人的脑的重量大概有多少克？（大约有1400克）人出生时的脑重要是350-400克，大约为成人的25%左右，到婴儿6个月的时候，脑的重量已是出生时的2倍，大约是成人的50%左右。到第一年末，脑重量为成人的60%，第二年末为成人75%，大概到了第三年末的时候，已达到成人的80%左右。这也就说明了3岁的时候孩子在智能、体能和个性都已定型80%。也就是说0-3岁就是婴幼儿学习、思维和个性发展的关键时期。如果在这个时候对孩子进行科学系统的早期教育，将对幼儿的潜能开发起到重要的作用。

二、如何对三岁以前的婴幼儿实施早期教育？

（一）、感觉学习（感觉统合）是婴幼儿学习的主要方式

身体是一切智慧的基础。学习最重要的工具是身体，也就是说身体是学习能力的根，根不牢固，任何的学习皆成虚幻。视、听、嗅、味、触、平衡感是身体往外探索的门。当身体受到环境刺激的时候，会将感觉信息传递到大脑，经由大脑的分析、统整后做出回应，这就是人类学习的基本模式。这种身体智能的感觉学习，也就是我们教育界常提到的感觉统合。

（二）、什么是感觉统合？

感觉统合是在1972年的时候美国南加洲大学的临床心理学专家爱尔丝博士提出来的。用于矫正儿童学习障碍行为的理论。感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来。经过大脑统合作用（组织、分析、整理、判断），完成对身体内外知觉作出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。例如：当小婴儿听见妈妈说“奶奶（nainai）”,看到妈妈拿着奶瓶过来，同时他也闻到奶香，结合这几种刺激，婴儿得到一个信息：有奶可吃了！他一方面伸出双手去迎取，一方面嘴巴也出现吸吮的动作，并能及时接住奶瓶吸奶。也就是说小婴儿整合了听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉及本体觉，建立了他对“奶奶”的概念，包括它的名称、形体、气味及味道等等，并能做出一个适当的反应。再如“苹果”

（三）、感觉统合失调的表现

当感觉统合能力不足时，身体、感官、大脑便会由于协调不良而产生混乱，这便是所谓的感觉统合失调。感统失调主要有前庭失调（平衡感、视觉不良、听觉不良）、触觉失调和本体感失调。由于感觉统合失调的表现是逐渐在宝宝成长中表现出来的，所以症状比较隐蔽，时间比较长，不容易被察觉。但是，只要爸妈认真细致观察，一定能发现问题的蛛丝马迹。

在下列项目中，如果有3项以上，就说明宝宝可能有感觉统合失调方面的苗头

1、 宝宝醒的时候，常常爬上爬下，很好动，不容易安静下来；

2、 常心烦气躁，喜欢攻击他人，经常摔东西；

3、 特别喜欢玩旋转的游乐设施而不会感觉眩晕；

4、 容易粘妈妈或固定的某个人，总要求抱着；

5、 怕陌生的人各环境；

6、 偏食、挑食，不喜欢吃蔬菜、水果，只吃软饭、喝牛奶；

7、 极端害羞，不喜欢和小伙伴玩；

8、 怕黑，不喜欢在空屋内，到处要人陪着；

9、 换床或被子就睡不着觉；

10、常吸吮手指或咬指甲，怕前指甲；

11、喜欢咬被角、咬衣物、咬玩具等；

12、不喜欢被别人抚摸脸部、怕洗发和剪发；

13、吃饭时常掉饭粒，口水多；

14、语言不清，发音不佳，语言能力发展缓慢；

（四）、感统失调产生的原因

有研究表明婴幼儿感觉统合失调的原因主要有四种：

A、母体情胎因素：由于社会节奏的加快，母亲在怀孕的时候没足够的休息。工作、学习、生活的忙碌、运动的不足都会引起胎位的变化，进而影响宝宝的健康，使各胎儿固有的平衡失常。

儿听觉、视觉、触觉、运动感觉、平衡感觉等功能的发展，力求使用权日常生活中的感觉统合教育与作为体育游戏的感觉统合训练做到殊途同归。这将有利于幼儿大脑发育，开发智力潜能，提高学习能力和社会交往能力，有利于发展身体素质和大肌肉群，提高幼儿基本活动能力，有利于幼儿良好情绪、兴趣、意志、气质、习惯与非智力因素的培养。

（七）、感觉统合的训练内容

目前以婴儿进行感觉统合教育的方法有两种，一是采用专门训练器材，（如大龙球、触觉球、亲子秋千、阳光隧道、平衡台等）运用科学的训练方法，对不同年龄的幼儿进行感觉统合训练。另外一种不是在日常生活中通过游戏进一步完善的。

日常生活中的基本训练有：

A、触觉方面

1、多爱抚孩子：情绪稳定及人际关系的建立，均有赖安定的触觉系统，而爱抚是促进触觉系统，形成安定的有效方法；（如搔痒痒、拥抱）

2、提供干净、自由