2025年人教版高中生物必修二第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时两对相对性状的杂交实验过程、解释及验证.pptxVIP

第1章遗传因子的发现;第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)

第1课时两对相对性状的杂交实验过程、

解释及验证;课标要求;必备知识自主梳理;必备知识自主梳理;两对相对性状的杂交实验——提出问题

1．实验过程

P黄色圆粒×绿色皱粒

↓

F1____________

↓

F2黄色圆粒________________________绿色皱粒

数量31510110832

比例______________________________________________;2．实验分析;(4)两对性状____________，共有4种不同性状表现，即：

①两种亲本类型：黄色圆粒、绿色皱粒。

②两种新类型(重组类型)：____________、____________。

3．提出问题

(1)为什么会出现新的性状组合呢？它们之间有什么数量关系吗？

(2)F2中9∶3∶3∶1的数量比与一对相对性状杂交实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？;两对相对性状都符合分离定律，但如何解释新性状组合的出现呢？

提示：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，从而形成新的重组性状。;对自由组合现象的解释——提出假说

1．性状由遗传因子控制

(1)亲本中纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是__________、________。

(2)F1的遗传因子组成为__________。

2．F1产生的配子种类及比例

(1)假说：F1产生配子时，每对遗传因子____________，不同对的遗传因子可以____________。

(2)F1产生配子的种类及比例：______∶______∶_______∶_______＝1∶1∶1∶1。;3．受精时，雌雄配子随机结合

(1)配子结合方式：________种。

(2)性状______种，遗传因子组合形式______种。;对自由组合定律的验证——演绎推理、实验验证

1．验证方法：__________。

2．遗传图解(如下图);(1)由测交后代的遗传因子组成及比例可推知：

①杂种子一代产生的配子的比例为_______________。

②杂种子一代的遗传因子组成为_________。

(2)通过测交实验的结果可证实：

①F1产生______种类型且比例________的配子。

②F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了________，不同对的遗传因子____________。;(1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2中出现的重组类型指的是与F1性状表现不同的类型。()

(2)孟德尔两对相对性状的杂交实验中，每一对遗传因子的传递都遵循分离定律。()

(3)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2中出现的重组类型指的是黄色皱粒和绿色圆粒。()

(4)杂种F1(YyRr)产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1。()

(5)F1的性状表现与亲本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。();(6)因为雌雄配子的结合方式有16种，所以F2中遗传因子的组合形式也有16种。()

(7)F1测交将产生4种(1∶1∶1∶1)表型的后代，是孟德尔假说的内容。()

(8)遗传因子的自由组合发生于雌雄配子随机结合的过程中。()

【答案】(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√(6)×(7)×(8)×;【解析】(1)重组类型指的是F2性状表现与亲本性状表现不同的类型。(4)杂种F1(YyRr)产生4种配子，比例为1∶1∶1∶1。(6)F2中遗传因子的组合形式有9种。(7)F1测交将产生4种表型的后代，比例为1∶1∶1∶1，这是演绎推理。(8)遗传因子的自由组合发生于配子形成时。;合作探究能力提升;●情境解读

图表情境：观察两对相对性状

杂交实验的图像，按不同的分类标

准对图像中的遗传因子组成划分了

A、B、C三个直角三角形。;●合作探究

1．图中，直角三角形A的三条边表示哪种性状？为什么？F2遗传因子组合形式共有几种？

提示：黄色圆粒；直角三角形A的三条边表示遗传因子组成中含显性遗传因子Y和R；9种。

2．图中直角三角形B、C的三个角表示哪种性状？在F2中所占比例共是多少？

提示：绿色圆粒和黄色皱粒；3/8。;3．将亲本P改为纯种黄色皱粒×纯种绿色圆粒。则F1的性状是怎样的？F2性状分离比是多少？F2中重组型所占比例是多少？

提示：黄色圆粒；黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1；5/8。

4．单独看F2