维特根斯坦语言哲学观论文.docxVIP

PAGE

1-

维特根斯坦语言哲学观论文

第一章维特根斯坦的生平与哲学背景

(1)路德维希·维特根斯坦（LudwigWittgenstein）是20世纪最杰出的哲学家之一，他的生平充满了传奇色彩。1889年4月26日，维特根斯坦出生于奥地利的一个富裕家庭。他的父亲是一位著名的钢铁制造商，母亲则是一位艺术家。维特根斯坦从小就展现出对哲学的浓厚兴趣，这种兴趣在他在剑桥大学学习期间得到了进一步的发展。在剑桥，他师从著名哲学家G.E.摩尔，并很快成为了摩尔的学生圈子中的核心人物。

(2)维特根斯坦的哲学思想经历了两个显著的发展阶段。早期的维特根斯坦主要关注语言的本质和逻辑的结构，这一时期的代表作品是《逻辑哲学论》（TractatusLogico-Philosophicus）。这部著作对后来的分析哲学产生了深远的影响，它试图通过严格的逻辑分析来阐明世界的本质和语言的界限。然而，在经历了第一次世界大战的残酷之后，维特根斯坦对早期哲学的立场产生了深刻的怀疑，这促使他转向了更为实际和日常的语言使用，这一转变反映在他的后期著作《哲学研究》（PhilosophicalInvestigations）中。

(3)维特根斯坦的哲学方法强调对语言在日常生活中的实际使用进行细致的观察和分析。他认为，哲学的任务不是提供新的理论，而是揭示我们语言的混乱和误解。这种观点使得他的哲学具有强烈的实践性和批判性。维特根斯坦的工作对后来的分析哲学、语言哲学以及认知科学等领域都产生了重要影响，他的思想至今仍然是哲学研究和学术讨论中的重要议题。

第二章语言哲学的基本概念

(1)语言哲学是哲学的一个分支，它探讨语言的本质、结构和功能，以及语言与人类认知、思维和现实之间的关系。语言哲学的基本概念涵盖了多个方面，其中最为核心的是语言的指称论、意义论和真理论。在指称论中，哲学家们探讨语言如何指称现实世界中的对象和事件。例如，根据弗雷格（FriedrichNietzsche）的观点，语言中的名称和概念具有明确的指称对象，而罗素（BertrandRussell）则提出了“分析命题”和“综合命题”的区别，认为语言的意义在于其逻辑结构。

(2)在意义论方面，语言哲学关注语言的意义是如何产生的，以及语言如何传达思想。维特根斯坦（LudwigWittgenstein）的“语言游戏”（languagegame）理论是这一领域的经典案例。他认为，语言的意义不是固定不变的，而是取决于人们在特定情境下的使用方式。例如，一个词的意义不是由词典定义所决定的，而是由它在日常生活中的具体用法所决定。这种观点强调了语境在理解语言意义中的重要性。此外，塞尔（JohnSearle）的“说话者意图”理论也强调了说话者在语言交流中的作用，认为语言的意义在于说话者的意图和听众的理解。

(3)真理论是语言哲学的另一个重要概念，它探讨语言如何表达真理。根据卡尔纳普（RudolfCarnap）的“证实主义”观点，一个命题只有在能够被经验证实时才是真的。然而，这种观点在20世纪中叶受到了质疑，因为许多哲学家认为，并非所有命题都能通过经验证实。维特根斯坦的“不可说者”（unsayable）理论认为，有些事物是无法用语言表达的，因为它们超出了语言的界限。这种观点在哲学领域引发了对语言和现实之间关系的深入探讨。例如，海德格尔（MartinHeidegger）的“存在”（Being）概念就是一例，他认为“存在”是无法用语言完全表达的，因为它是人类语言所无法完全涵盖的。这些理论和案例都表明，语言哲学的基本概念对于理解语言的本质和功能具有重要意义。

第三章维特根斯坦的语言哲学思想

(1)维特根斯坦的语言哲学思想分为两个主要阶段：早期的逻辑原子主义和后期的语言游戏理论。在早期，维特根斯坦认为语言与现实世界中的对象和事件之间存在一一对应的关系，即语言是现实世界的逻辑映像。这一观点在他的代表作《逻辑哲学论》中得到了充分的体现。在这部著作中，他提出了“世界是事实的总和，事实是命题的总和”的观点，认为所有的命题都可以分为两类：逻辑原子命题和复合命题。逻辑原子命题直接对应于现实世界中的基本事实，而复合命题则是通过逻辑连接词将多个逻辑原子命题组合而成。

(2)后期的维特根斯坦则转向了对语言使用的研究，提出了著名的“语言游戏”理论。他认为，语言的意义并非固定不变，而是取决于语言在特定情境下的使用方式。语言游戏理论强调了语言与人类生活的密切关系，认为语言是在各种语言游戏中形成的。这些游戏包括日常生活对话、科学研究、艺术创作等。维特根斯坦通过分析这些游戏，揭示了语言使用的多样性以及语言与人类认知、思维和情感之间的复杂关系。例如，他在《哲学研究》中讨论了“游戏”这个词在不同语境下的意义，从而说明了语言的多义性和语言使用者的创造性。

(3)维特