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管理科学与工程(物流与供应链管理)一级学科硕士研究生培养方案(2022版
一、培养目标与培养规格
(1)本硕士研究生培养方案旨在培养具备扎实的理论基础、宽广的知识面、较强的实践能力和创新精神的高级专门人才。毕业生应熟练掌握管理科学与工程（物流与供应链管理）的基本理论、方法和技术，能够独立从事物流与供应链系统规划、设计、实施与优化等工作。此外，毕业生应具备良好的职业道德和团队协作精神，能够适应社会主义现代化建设和社会经济发展需要。
(2)培养规格要求学生在掌握管理科学与工程（物流与供应链管理）基本理论的基础上，深入研究和理解物流与供应链管理中的关键问题，包括供应链设计、物流网络优化、物流信息管理、物流成本控制、供应链金融、供应链风险管理等。学生应具备运用现代管理科学方法和信息技术解决实际问题的能力，能够独立开展物流与供应链管理相关的研究工作，并具备进一步深造的潜力。
(3)为了实现上述培养目标，学生需系统学习包括但不限于运筹学、统计学、信息技术、经济学、管理学等基础课程，以及物流学、供应链管理、采购与库存管理、物流系统规划与设计、运输管理、仓储管理、国际物流与贸易等专业课程。此外，学生还应在导师指导下，参与课题研究、项目实践和企业实习等活动，以增强实际操作能力和创新意识。
二、课程体系与教学计划
(1)课程体系分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程四个模块。公共基础课程包括思想政治理论课、大学英语、数学分析、线性代数、概率论与数理统计等，共计24学分。专业基础课程包括运筹学、统计学、管理学原理、经济学原理等，共计20学分。专业核心课程包括物流学、供应链管理、物流系统规划与设计、运输管理、仓储管理等，共计24学分。专业选修课程包括采购与库存管理、物流成本控制、供应链金融、供应链风险管理等，共计16学分。
(2)教学计划共设置32门课程，总计128学分。其中，理论教学占80学分，实践教学占48学分。理论教学主要采用课堂讲授、案例教学、讨论式教学等多种教学方法，以培养学生的理论素养和分析解决问题的能力。实践教学包括课程设计、毕业论文、企业实习等环节，旨在提高学生的实际操作能力和创新意识。例如，在供应链管理课程中，通过模拟供应链运营的案例教学，让学生体验供应链的各个环节，并学会运用所学知识解决实际问题。
(3)学制为2.5年，其中课程学习时间为2年，毕业论文撰写时间为0.5年。课程学习期间，学生需完成32门课程的学习，包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。毕业论文撰写阶段，学生在导师的指导下，选择与物流与供应链管理相关的课题进行研究，撰写毕业论文。在此期间，学生需参加多次答辩，确保论文质量。例如，某学生在毕业论文中研究了我国某大型物流企业的供应链优化问题，通过数据分析，提出了优化方案，并为企业带来了显著的经济效益。
三、实践教学与创新能力培养
(1)实践教学是培养硕士研究生创新能力的重要环节。本学科实践教学环节包括课程设计、实验实训、企业实习和毕业设计四个方面。课程设计阶段，学生需完成4门专业课程的设计任务，如供应链优化设计、物流配送中心规划等，总计18学时。实验实训环节中，学生需完成8个实验项目，包括物流信息系统模拟、供应链风险分析等，总计72学时。企业实习要求学生参与至少6周的实际工作，深入了解物流与供应链管理的运作模式。毕业设计环节，学生需完成一篇具有实际应用价值的论文，如某企业物流成本控制策略研究，以提升实际操作能力和创新能力。
(2)创新能力培养方面，本学科通过设置创新实验室、参与科研项目和举办学术交流活动等多途径进行。创新实验室为学生提供先进的实验设备和软件平台，如物流仿真软件、供应链管理系统等，支持学生进行创新性实验研究。近年来，实验室共支持学生完成20余项创新实验项目，其中10项成果在国内外学术会议发表。在科研项目方面，学生可参与导师主持的国家级、省部级科研项目，如某物流企业供应链优化研究，通过实际项目研究，提升学生的科研能力和创新意识。此外，学校定期举办学术交流活动，邀请国内外知名学者进行讲座，如2022年举办了5场学术讲座，吸引了300余名学生参与。
(3)为了进一步培养学生的创新能力，本学科鼓励学生参加各类学科竞赛。近年来，学生在全国物流与供应链管理案例大赛、全国研究生数学建模竞赛等赛事中屡获佳绩，如2021年获得全国物流与供应链管理案例大赛一等奖1项、二等奖2项。此外，学校还设立了创新奖学金，对在学术研究和创新实践方面表现突出的学生给予奖励。例如，2022年共有20名学生获得创新奖学金，总额达10万元。通过这些举措，本学科在实践教学与创新能力培养方面取得了显著成效，为我国物流与供应链管理领域输送了大量高素质人才。
四、学位论文与学术规范
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