【道法】人要有自信课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第四课自信给人力量第1课时人要有自信部编版道德与法治七年级下册课件

【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣童话大王郑渊洁读小学时,好几门功课成绩非常差,数学老是不及格。老师说:“郑渊洁,将来咱班最没出息的那个人,就是你!”然而,郑渊洁却不这么看自己,他觉得自己还是有许多长处的,比如,自己很富有想象力。既然数学学不好,总可以在写作方面发展发展吧?因此,他便注意在这方面训练自己。你瞧,他终于成了著名作家!郑渊洁成功的奥秘在哪儿呢?

【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.自信的含义是什么？2.自信的意义是什么？3.自信来源于什么？

【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓，迟滞，犹豫与懒惰。自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。自信的人生不一般，不一般的人生有自信。扬起自信风帆

归纳总结:1.自信的含义是什么？自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习自

信

者

的

风

采看到这些自信人物的风采，你有什么感受？

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大归纳总结:2.自信意义什么？自信让人乐观坚定；自信让人远离自负和自卑。

【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习我能行打篮球，我能行！学好数学，我能行！我可以夸夸我自己

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大归纳总结:3.自信来源于哪里？自信来源于我们成长过程中积累的实力；源于和他人交往中获得的肯定；源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。

【知识梳理】——学会思维法，知识全概括人要有自信含义：肯定、彰显、体现来源：实力、肯定、自豪感、成就感意义：乐观坚定、远离自负、自卑

【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下属于自信表现的是（D）A．看不到自己的缺点B．嫉妒比自己强的人C．课堂上不敢举手发言D．实事求是地看待自己

【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试2.“天生我材必有用。”这铿锵有力的诗句表达了大诗人李白的（B）A.自卑 B.自信 C.自谦 D.自强

【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试3.一次全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备：小明想其他人都怎么能和我比，冠军一定是我的！小华虽有点紧张，但不断地暗示自己不要担心，要相信自己会取得好成绩的。小平紧张得手都凉了，心想我声音小，胆子也小，肯定不行，其他人多优秀啊，我一定不行。（1）结合所学知识，评析他们三个人的心理活动？（2）三个人当中，谁最可能成为胜利者？为什么？

【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试答案：（1）小明的心理是自负的心理，自负的人自以为了不起，看不起别人，自以为是；小华的心理是自信的心理，自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己地能力，也看到自己的缺点；小平的心理是自卑的心理，自卑的人轻视自己，往往看不到能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。（2）小华会胜利，因为自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

谢谢聆听！