六下语文园地5学历案复备满月菊(1).docx

小学语文学历案

课题

语文园地5

备课人：满月菊

主题与课时

人民教育出版社小学语文教材六年级下册语文园地5（1课时）

一、课标要求

1.养成良好的学习习惯。

2.推想有关词句的意思。

3.体会汉字的优美。

4.积累习作素材。

二、学习目标

1.交流学习中的好习惯，明白好的学习习惯能使自己终身受益。

2.了解古今字义的差别，积累成语。

3.体会引用的好处，学会在表达时引用名人名言等佐证自己的观点。

4.初步了解古代书法艺术，学练一手好字。

5.积累、运用名言警句。

三、评价任务

1.完成学习任务一。（学习目标1）

2.完成学习任务二。（学习目标2、3）

3.完成学习任务三。（学习目标4）

4.完成学习任务四。（学习目标5）

四、资源与建议

1.“交流平台”引导学生对六年来养成的语文学习习惯进行归纳与总结，交流自己在语文学习中的良好学习习惯，帮助学生全面认识语文学习方法，并为中学的学习奠定基础。

2.“词句段运用”安排了两项内容。第一题引导学生根据文言文里学过的字的意思来推想词语的意思。第二题引导学生结合课文内容体会引用的好处，了解引用是以他人的观点作为旁证，从不同角度证明自己的观点,增强说服力，并引导学生交流自己在习作中引用名人名言的经验，鼓励学生运用引用的方法

3.“书写提示”编排了元代著名书法家赵孟颊的代表作之一《三门记》,引导学生通过欣赏，交流发现赵孟频楷书作品的特点，提升审美情趣，接受传统文化的熏陶。

4.“日积月累”编排了四句关于发展和创新的名言，引导学生体会创新的价值，激发学生积极进取，勇于探索和创新。

五、学习过程

课前预习

1.学生自读“词句段运用”里的成语，借助工具书理解。

2.搜集有关资料，了解赵孟頫及其书法作品。

3.自读“日积月累”里的名言，试着理解。

课中学习

学习任务一?：交流平台

1.自主阅读交流平台。

2.交流读后发现。

交流平台分别从“读什么书”“怎样读”“习作修改”“勤问勤查”习惯交流的，感知从多个方面交流习惯。

3.交流自己养成的好习惯。

(1)我养成了读书看报的习惯，还喜欢及时摘抄对我有帮助的词句、段落丰富积累。

(2)我喜欢一边读一边做批注,感觉自己好像在和作者聊天，这种方式能帮助我更深入地理解文章。

(3)我养成了修改习作的习惯。写完以后我会认真读几遍，修改发现的问题。每次习作都这么做，几年下来,我的作文越写越好了。

(4)我的好习惯就是随时提出问题并加以解决。有疑问的时候，有时我向别人请教,有时自己查资料解决。

3.交流这些习惯会带来哪些益处。

(1)我家订阅了许多的报刊杂志，《意林》文摘》都是我爱看的，《小学生必读课外书》我基本上都看了，摘抄本都有三大本了。读书看报开阔了我的阅读视野，丰富了我的积累。我曾多次参加全市中小学生作文竞赛并取得不错的成绩，这都与我爱读书看报的好习惯分不开。

(2)边读书边做批注，提高了我的阅读能力，很容易走进书中去，真的就像是在和作者聊天，也加深了我对文章的理解，这是一种很好的读书方法。

(3)修改习作既可以促使自己静下心来发现自己的不足，还可以及时纠正错误，是一种快速提高习作水平的有效方法。这样还能锻炼我思维的缜密性和办事的实效性。

(4)勤学好问是一直备受推崇的学习方法，它让我学会了勤于思考，勇于提问，乐于质疑，问题得到了及时解决，积累了更多的知识。

4.明确怎样才能养成好的习惯。

(1)确立目标。养成习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动，会使你事半功倍。对于一个学生来说，学习是最主要的任务，那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。

(2)细水长流。在养成习惯的过程中，应当贯彻每天付出一点努力的方法，以确保整个努力长存而不付诸东流。养成习惯需要一个过程，不需要急于求成，在短时间内有大的突破，这是不现实的。

(3)齐心协力。在养成习惯的过程中，还可以利用一种强大的力量，即借助别人的力量，帮助自己养成习惯。找到一个有共同目标的朋友，相互监督，相互支持，为养成好的习惯，,注入强大的动力。

(4)坚持不懈。“没有什么人能随随便便成功。”成功需要一个过程，从弱小到强大，从欠缺到完善。养成习惯的道路也是如此，应当坚信未来,相信自己的能力，对未来保持热情，同时做好心理准备，时刻准备面对成功道路上的挫折与考验，不断克服困难，不断进取，不断向上。

明确：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获成功”，把已有的好习惯继续保持下去，能收获更多的好习惯。

学习任务二?：词句段运用

第1小题——学习词语古今义的不同

回顾：学习《文言文二则》时，“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”中，“汤”不是现在所说的“水中加入肉、菜等煮出来的汁水”，而是“热水”的意思。古汉语中有许多通假字，古今异义的字,一词多义的字，还有词类的活用等。而有一些成语中的语素就保留了古汉语的意义。像这类的