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2023年烟台招远市(中小学、幼儿园)教师招聘模拟试题及答案解析

毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________

一、选择题

1．（单选题）根据社会心理学家舒尔茨的人际需要理论,个体想要与人接触、交往,隶

属于某个群体,与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要是（）。

A.支配需要

B.接近需要

C.包容需要

D.交换需要

答案：C

解析：社会心理学家舒尔茨提出人际需要的三维理论。舒尔茨认为,每一个个体在人际

互动过程中,都有三种基本的需要,即包容需要、支配需要和情感需要。其中,包容需要

指个体想要与人接触、交往,隶属于某个群体,与他人建立并维持一种满意的相互关系

的需要。

2．（单选题）我国古代学校教育的主要内容是“六艺”,“六艺”是指（）。

A.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

B.礼、乐、射、辞、书、数

C.文法、修辞、辩证法、书数、射御、音乐

D.礼、乐、射、御、书、数

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答案：D

3．（单选题）下列不属于建构主义学习观的是（）。

A.学生的主动建构性

B.学习的社会互动性

C.学习的情境性

D.学习的虚拟性

答案：D

解析：建构主义学习观包括三个方面,即主动建构性、社会互动性和情境性。

4．（单选题）关于智力差异,下列说法错误的是（）。

A.智力差异是遗传与环境相互作用的结果

B.智力差异可通过智力测验进行测量

C.个体的智力差异只表现在智力发展水平的高低上

D.个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式

答案：C

解析：个体的智力差异有多种表现形式,它既可表现在水平的高低上,又可表现在结构

的不同上,还可表现在发展与成熟的早晚上。

5．（单选题）下列实例属于负强化的是（）。

A.综合考虑学生期末考试成绩及日常品德表现,陈老师为品学兼优的娜娜颁发“三好

学生”奖状及小奖品

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B.倪妈妈为了激励小品提高成绩,提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就给她

买她一直想要的手机

C.周妈妈为了激励小茹提高成绩,提出如果她本学期期末考试没进全班前十名,就不带

她出国旅游

D.苏妈妈为了激励小玲提高成绩,提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就免去

她每周末洗碗的任务

答案：D

解析：负强化是指通过中止某种（厌恶的）刺激来增强反应发生的概率。苏妈妈免去

小玲洗碗这个厌恶刺激,是为了提高其考进全班前三名发生的概率,因此是负强化。A

和B是正强化,C是取消性惩罚。

6．（单选题）“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A.强调直观教学

B.引导学生的发现行为

C.激发学生的学习动机

D.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

答案：D

解析：所谓先行组织者,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括

和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。“先

行组织者”的目的在于,为新的学习任务提供观念上的固着点,增加新旧知识之间的可

辨别性,以促进学习的迁移。也就是说,通过呈现“先行组