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基于深度学习的高中生数学抽象素养培养的教学研究

一、引言

在当代教育中，数学作为一门基础学科，其教学目的已不仅仅局限于知识的传授，更多的是培养学生解决问题的能力及抽象思维。对于高中生而言，深度学习的教学方式能有效提高其数学抽象素养，培养其数学逻辑思维，使其更好地应对未来的学习和工作挑战。因此，本文旨在探讨基于深度学习的高中生数学抽象素养培养的教学研究。

二、深度学习与数学抽象素养的关系

深度学习强调学生对知识的深入理解和应用，鼓励学生进行深度思考和主动学习。而数学抽象素养则是学生将抽象的数学知识与实际问题相联系，运用数学知识解决实际问题的能力。两者相互促进，深度学习能够帮助学生更好地理解抽象的