基于交互式教学法的对外汉语中高级阅读课教学设计.pdf

摘要

阅读是人们日常工作学习生活中认知和获取信息，实现知识积累的主渠道。阅

读课教学就是为促进学生理解阅读内容、掌握阅读技巧、培养阅读兴趣、建立阅读

习惯、提高阅读能力而开设的一门单项技能课，在对外汉语教学中具有重要作用。

中高级阶段阅读是阅读教学的重心和关键，是实现从认知字词理解文章到实现提高

阅读技能和交际能力的过渡阶段。而实际对外汉语教学过程中，对中高级阅读课给

予的重视程度、采用的教学方法和取得的教学效果等并不理想，存在着重讲轻学、

环节简化、课堂沉闷、忽视教法研究、效果不显著等现象。通过分析现状和原因，

在文献研究、师生访谈和教学实践等研究基础上，探索将交互式教学法应用到对外

汉语中高级阅读课教学中，根据交互式教学法具有的“以学生为中心”的特点，精

心设计和开展课堂教学，实施教师、学生、阅读文本之间的教学交互式活动，增强

学生课堂参与积极性，帮助学生实现理解课文、掌握语言知识、完成阅读任务和提

高阅读能力的目的；提出和形成以交互式教学法为基础的对外汉语中高级阅读课教

学设计，经教学实践、师生访谈和教学反思，提出教学设计优化建议。

本研究共分为六部分，第一部分是绪论，介绍本文研究的目的意义，论述研究

的内容和方法；第二部分是交互式教学法理论及相关研究概述，梳理交互式教学法

相关文献，分析交互式教学法的研究现状；第三部分是交互式教学法应用于对外汉

语中高级阅读课的可行性分析，分析对外汉语阅读课教学现状，探讨将交互式教学

法应用于对外汉语中高级阅读课可行性和教学设计的总体设想；第四部分是基于交

互式教学法的对外汉语中高级阅读课教学设计，选取《发展汉语》中级阅读的《塞

翁失马的故事》和高级阅读的《孔子的忠告》两篇课文作为教学样例，分析教学目

标和对象等要素，突出交互式教学法的主体性、合作性和策略性等原则特点，采取

绘制思维导图的方法，用于辅助分析阅读文章内容和结构，强化学生对文章内容和

内涵的理解，形成基于交互式教学法的对外汉语中高级阅读课教学设计；第五部分

I

沈阳大学硕士学位论文

是基于交互式教学法理论的对外汉语中高级阅读课教学设计反思，通过教学设计实

践进行评价和反思，并提出教学优化建议；第六部分是结语，通过教学设计实践和

访谈，对本研究进行总结。

通过研究发现，基于交互式教学法的对外汉语中高级阅读课教学设计在课堂气

氛、文章理解、结构掌握和语言运用上比传统模式都有很大改善，对教学研究和实

践具有借鉴意义。但同时发现本设计在教学实践过程中，对于教师的知识储备和导

引语、评价语的运用以及教学节奏的把控要求很高，教师需要探索多维化教学方式

激活课堂，并做好课前准备。

关键词：交互式教学法；对外汉语；中高级阅读课；教学设计

II

TeachingDesignofIntermediateandAdvancedReadingCourse

ofTeachingChineseasaForeignLanguageBasedon

InteractiveTeachingMethod

Abstract

Readingisthemainchannelforpeopletoacquireinformationandknowledgeintheir

dailywork,studyandlife.Readingisasingleskillcourseforhelpingstudentsto

understandarticles,masterreadingskills,cultivatereadinginterest,developthehabitsof

readingandimprovereadingability,whichplaysanimportantroleinteachingChineseas

aforeignlanguage.Readinginintermediateandadva