部编人教版七年级英语上册 Unit1 第三课时 GF-3c.docVIP

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学校:枣庄市第四十四中学七年级

2014

第6周星期四第一节课

主讲人:张永艳个人手机

邮箱:zy163.com

Unit1.Myname’sGina.

第三课时SectionAGrammarFocus-3cP3

教学目标:

一、功能：Learntotalkaboutnames.

二、词汇和常用表达：Learnanduse“what”toaskothers’namesandintroducethemselves.

三、学习策略：Guidethestudentstomasterthespeakingskillsandcommunicativecompetence.

四、文化知识：Guidethestudentstogreetothersandintroducethemselves,andknowmoreaboutothers.

教学过程

StepI.Teachi

TelltheSstheyaregoingtolearnUnit1GrammarFocus-3c.

StepII.Review

GuessingGame

1.TeachergivesSssomephotosoffamouspeople,letSsuse“What’shis/hername?Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”tomakeconversations.

T:Lookatthesepicturesandguesstheirnames.

PointatPicture1andask,What’shisname?Guidestudentstoaskbyusing“Ishe/she…?”

e.g.

T:What’shisname?

S1:Ishe…?/Ishisname…?

T:No,heisn’t.

（Givethestudent3chances,ifhe/shecan’tguess,he/shecanask,“What’shisname”?theteachergivetherightanswer.）

PointatPicture2andrepeatthesamequestions。

Asksomepairstoactoutthesimilarconversationsusingthefollowingpictures.

（设计意图：充分利用百变大咖秀的明星，进行语言操练，熟练的完成询问他人名字的对话，从而进一步巩固了上节课的目标语言，为下一步介绍自己和他人做好准备。）

2.Pairwork:

T:(Askaboy)AreyouChongShuo?

S3:Yes,Iam.

T:(Askanotherboy)AreyouChongShuo?

S4:No,I’mnot.

T:(PointatChongShuoandaskotherstudents)IsheChongShuo?

Ss:Yes,heis.

T:What’shisname?

Ss:Hisname’sChongShuo.\He’sChongShuo\ChongShuo.

T:(Pointatanotherboy)IsheChongShuo?

Ss:No,heisn’t.

Thenpointatagirlusingthesamemethodtopractice：

What’shername?

Hername’sYuFan.\She’sYuFan.\YuFan.

Isshe…?

Yes,sheis.\No，sheisn’t

Askthestudentstomakeupthesimilarconversationsinpairs.

[操作说明]将班里学生分成几个小组，要兼顾不同层次的学生。询问对方的姓名，教授学生回答的几种方式。接着询问他人姓名以及回答方式，并且拉出一般疑问句。教师要对学生进行对话朗读检查，评出优劣。

（设计意图：通过情景导入询问