朋辈心理辅导基础.ppt

通情达理也称：移情、共情、神入、同感心、同理心含义：1、咨询员借助于求助者的诉说内容和言谈举止，深入对方内心去体验它的情感、思维；2、咨询员借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格间的联系，以更好的理解问题的实质；3、咨询员运用咨询技巧，把自己的关切理解传达给对方，以影响对方并取得反馈。第38页,共62页，星期六，2024年，5月通情达理意义：1、由于通情达理，咨询员能设身处地的理解求助者，从而更准确地把握材料；2、由于通情达理，求助者感到自己被接纳、被理解，从而产生一种愉快、满足，这有助于建立咨访关系；3、由于通情达理，促进了求助者的自我表达、自我探索，从而达到更多的自我了解和咨访双方更深入的沟通；4、对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的求助者，通情达理具有明显的助人效果。第39页,共62页，星期六，2024年，5月（一）精神病性心理问题的援助策略大学生群体中的精神病性心理障碍以精神分裂症、双相情感障碍（躁郁症）等严重精神疾病为代表。精神分裂症主要有以下三方面的特征：第一，精神活动与环境不协调，病人的反应机能受到严重损害，对客观现实的反应是弯曲的，可出现精神失常现象，如幻觉、妄想、思维破裂、行为怪异等，因而丧失正常的言行、理智与行为反应。第二，社会功能有严重损害，不能处理人际关系和参与社会活动，甚至给公众社会生活造成危害。第三，不能理解和认识自身的现状，不承认自己有病，对自己的处境丧失自知力。第40页,共62页，星期六，2024年，5月（一）精神病性心理问题的援助策略精神病性心理问题的学生面临严重问题，处理策略必须周密而慎重。第一，保证当事人以及周围人群的安全。必须指派24小时看守，以避免意外事件。第二，应当立即联系其监护人。第三，应及时送医院治疗。第四，对其应理解、关怀、帮助，不应歧视、厌恶、冷淡。第41页,共62页，星期六，2024年，5月（二）非精神病性心理问题的援助策略非精神病性心理问题一般需要寻求专业心理咨询和心理治疗，必要时辅之于药物治疗才能取得成效。第一，神经症的结论必须由专业人员来做出；第二，我们应给予这些同学以充分的理解和帮助，既要关心又不能过分关注。第42页,共62页，星期六，2024年，5月（三）一般心理问题的援助策略一般心理问题主要表现为：入学适应；学习上的问题；人际交往；恋爱情感问题；对自我的认同与接纳；经济困难；择业、就业；家庭问题等等。需要我们接触沟通、理解倾听、关心支持，帮助其疏泄情绪、澄清问题、寻找原因、知道帮助、调整认知，协助解决实际问题等为主。必要时可以建议同学寻求专业的心理咨询。第43页,共62页，星期六，2024年，5月朋辈互助中需重点关注的人群：一、学习困难学生：如：学习状态不是很正常的学生；学习不是很顺利的学生；失去学习兴趣和学习动力的学生；转专业后出现学习困难的学生；留（降）级以后仍然存在学习困难的学生；无法正常毕业的学生。第44页,共62页，星期六，2024年，5月二、陷于情感危机中的学生：如：失恋后长期不能摆脱失落情绪的学生；人格发育不良者失恋后(例:不同的情感模式对应不同的亲子关系与个性特征)；有情感危机的男生。朋辈互助中需重点关注的人群：第45页,共62页，星期六，2024年，5月三、经济困难学生：如：经济特别困难又性格内向、不愿求助或缺少求助途径的学生；家庭或本人出现重大变故（如疾病、情感等）的经济困难学生；因为经济困难的原因而出现比较明显的抑郁沮丧、内向孤僻、人际交往障碍、高压力、低自尊等心理问题的学生；朋辈互助中需重点关注的人群：第46页,共62页，星期六，2024年，5月四、经常出现情绪困扰、行为异常的学生：如：情绪低落抑郁的学生；有强烈的罪恶感、自卑感或不安全感的学生；存在明显的攻击性行为或暴力倾向的学生；朋辈互助中需重点关注的人群：第47页,共62页，星期六，2024年，5月五、所谓的优秀生；六、长期患有严重的生理疾病的学生；七、患有严重心理疾病的学生；八、人格障碍且缺乏社会支撑的学生；九、过去有过自杀企图或行为的学生以及有自杀倾向的学生；十、人际关系失调后出现心理与行为异常的学生。朋辈互助中需重点关注的人群：第48页,共62页，星期六，2024年，5月十一、因违反校纪校规受到处分的学生；十二、过度使用计算机、网络成瘾的学生；十三、把大部分精力时间用于炒股而忽略人际互动与正常学习的学生；十四、有伤害自己和伤害他人的意念和行为的学生。朋辈互助中需重点关注的人群：第49页,共62页，星期六，2024年，5月特别关注近期有下列讯号的人群：一、情绪突然明显异常者，