2025年人教版高中生物必修二第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时一对相对性状的杂交实验.pptxVIP

第1章遗传因子的发现;第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)

第1课时一对相对性状的杂交实验;课标要求;必备知识自主梳理;必备知识自主梳理;豌豆用作遗传实验材料的优点

1．豌豆的特点和优势;2．人工异花传粉;在豌豆人工异花传粉过程中，母本去雄为什么在花蕾期进行？请分析父本是否需要去掉雌蕊。

提示：因为豌豆为自花传粉植物，如果花成熟了，花瓣开放了，此时已经完成了自花传粉(自交)过程，达不到杂交的目的。父本的作用是为母本提供花粉，子代是长在母本上的，只需分析母本上的子代就可以，所以父本不需要去掉雌蕊。;一对相对性状的杂交实验

1．相关概念

(1)自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，植物的________、同株异花传粉均属于自交。

(2)相对性状：________生物的__________性状的不同表现类型，如豌豆的高茎和矮茎。;将下图中的生物性状按照相对性状进行归类。;(3)显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代________出来的性状。

(4)隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代__________出来的性状。

(5)性状分离：杂种后代中同时出现____________和____________的现象。

(6)显性遗传因子：决定____________的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母表示。

(7)隐性遗传因子：决定____________的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母表示。;2．一对相对性状的杂交实验——提出问题

(1)实验过程

P(亲本)高茎×矮茎

↓

F1(子一代)__________

↓

F2(子二代)高茎∶________

比例接近3∶1;(2)提出问题

①为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？

②为什么子一代没有矮茎，而子二代又出现了矮茎呢？

③子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗？;3．对分离现象的解释——提出假说

(1)生物的性状是由____________决定的。

(2)在体细胞中，遗传因子是________存在的。

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的__________彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的______。

(4)受精时，雌雄配子的结合是________的。;(1)兔的白毛和???毛、狗的长毛和卷毛都是相对性状。()

(2)生物体能表现出来的性状是显性性状。()

(3)区分纯种狗的长毛与短毛的显隐性关系用杂交法。()

(4)后代中出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离。()

(5)孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题。()

(6)自然条件下，将纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆间行种植，收获矮茎植株上所结的种子继续播种，长出的植株将表现为3高茎∶1矮茎。();(7)双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子。()

(8)豌豆在杂交时，父本需要人工剪除雌蕊。()

【答案】(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√(6)×(7)√(8)×

【解析】(1)兔的白毛和黑毛是一对相对性状，狗的长毛和卷毛不是一对相对性状。(2)具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1中表现出来的性状叫作显性性状。(4)性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。(6)豌豆在自然状态下是严格自花传粉的，不会杂交，只能自交，所以隐性性状(矮茎)植株上获得F1的性状仍然是矮茎。(8)父本只需能提供成熟花粉即可，无需剪除雌蕊。;合作探究能力提升;●情境解读

实验情境：下图为孟德尔关于豌豆杂交实验的处理方法，请据图思考下列问题：;●合作探究

1．图中母本和父本分别是哪种豌豆？

提示：去雄的高茎豌豆为母本，供应花粉的矮茎豌豆为父本。

2．步骤A是什么？应在何时进行该步骤？进行该操作的目的是什么？

提示：步骤A是去雄；豌豆是自花传粉，应该在花粉成熟前进行；目的是防止自花传粉。

3．去雄时要注意什么？去雄后及传粉后要将母本的花进行套袋处理，其目的是什么？

提示：去雄要在花粉未成熟时进行，且去雄要彻底、干净；套袋处理的目的是避免外来花粉的影响。;4．图中过程①的含义是什么？该操作要在去雄前还是去雄后再进行？

提示：①的含义是人工传粉，传粉要在去雄后进行。

5．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序也需要去雄→套袋→传粉→套袋处理吗？

提示：单性花只有雌蕊或雄蕊，不需要进行去雄，对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→传粉→套袋。;●典例剖析

豌豆是一种自花传粉、闭花受粉的植物，在自然状态下一般是纯种。