开题报告-职业教育产教融合数字治理工具箱的开发及建设机制研究 .pdf

《职业教育产教融合数字治理工具箱的

开发及建设机制研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：职业教育产教融合数字治理工具箱的开发及建机制

研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：课题负责人为XXX,主要成员包括XXX、

XXXXXX等。

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国经济社会的快速发展，职业教育在培养高素质技术技能

人才方面发挥着越来越重要的作用。然而，职业教育在产教融合方面

还存在一些问题，如校企合作不深入、教学内容与产业需求脱节等。

为了解决这些问题，提高职业教育质量，本课题旨在开发职业教育产

教融合数字治理工具箱，并研究其建机制。

本课题的研究意义在于：一是提高职业教育产教融合水平，促进

校企合作；二是推动职业教育教学内容与产业需求对接，提高人才培

养质量；三是为职业教育产教融合提供数字化、智能化治理工具，提

高治理效率。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：国内关于职业教育产教融合的研究主要集中在校

企合作模式、课程改革、师资队伍建等方面。近年来，随着大数据、

人工智能等技术的发展，一些学者开始关注职业教育产教融合的数字

化治理问题，但相关研究尚处于起步阶段。

国外研究现状：国外关于职业教育产教融合的研究起步较早，己

形成较为成熟的理论体系和实践经验。在数字化治理方面，国外一些

国家已经开发出一些职业教育产教融合的数字化工具，如德国的“职

业能力发展平台”、美国的“职业学习管理系统”等。

发展趋势：随着大数据、人工智能等技术的发展，职业教育产教

融合的数字化治理将成为未来研究的热点。同时，校企合作、课程改

革、师资队伍建等方面也将继续深化，以适应产业需求的变化。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在开发一套职业教育产教融合数字治理工具

箱，并研究其建机制。具体目标包括：一是构建职业教育产教融合

数字治理工具箱的理论框架；二是计并实现职业教育产教融合数字

治理工具箱的功能模块；三是研究职业教育产教融合数字治理工具箱

的建机制。

研究内容：本课题的研究内容包括：一是职业教育产教融合数字

治理工具箱的理论研究；二是职业教育产教融合数字治理工具箱的功

能计；三是职业教育产教融合数字治理工具箱的建机制研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究法、调查研究法、实证研究法

等多种研究方法。具体包括：一是通过查阅国内外相关文献，了解职

业教育产教融合和数字化治理的研究现状；二是通过问卷调查、访谈

等方式，了解职业教育产教融合的实际情况和需求；三是通过实证研

究，验证职业教育产教融合数字治理工具箱的有效性和可行性。

研究路径：本课题的研究路径包括：一是明确研究目标，确定研

究内容；二是进行文献综述，了解国内外研究现状；三是计调查问

卷和访谈提纲，进行实地调研；四是根据调研结果，构建职业教育产

教融合数字治理工具箱的理论框架；五是计并实现职业教育产教融

合数字治理工具箱的功能模块；六是研究职业教育产教融合数字治理

工具箱的建机制；七是进行实证研究，验证研究成果；八是撰写研

究报告，总结研究成果。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期成果包括：一是构建一套完整的职业教育

产教融合数字治理工具箱理论框架；二是计并实现一套职业教育产

教融合数字治理工具箱；三是形成一套职业教育产教融合数字治理工

具箱的建机制。

成果形式：本课题的成果形式包括：一是研究报告，总结研究成

果；二是学术论文，发表在相关学术期刊上；三是软件著作权，为职

业教育产教融合数字治理工具箱的知识产权提供保障。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本课题的研究进度安排如下：一是2023年3月至2023

年6月，进行文献综述和调研；二是2023年7月至2024年6月，进

行理论研究、功能计和实现；三是2024年7月至2025年6月，进