人教版美术初中八年级下册第一单元美术作品的深层意蕴《第2课 弘扬真善美》教学设计 .pdf

人教版美术初中八年级下册第一单元美术作品的深层意蕴《第2课弘扬真善美》教设计

《第2课弘扬真善美》是人教版八年级下册美术第一单元的课程。教材通过展示不同时期、

教材不同风格的美术作品，引导生理解和感受真善美的内涵，认识到真善美在艺术中的表现

分析和传承。同时，让生在欣赏过程中掌握美术作品的欣赏方法和分析技巧，提高审美鉴赏

能力，为后续的美术习和创作打下基础。

八年级生已经具备了一定的美术基础知识和欣赏能力，但对于美术作品中深层次的内涵

和文化背景理解可能还不够深入。他们正处于价值观形成的重要阶段，对真善美的认知有

情

一定的基础，但需要通过具体的美术作品进一步深化和拓展。同时，生在这个阶段具有

分析

较强的好奇心和创造力，渴望通过自己的观察和思考来理解和评价艺术作品，教师应充分

利用这一点，引导生积极参与课堂活动，提高他们的习兴趣和主动性。

L审美感知：通过欣赏不同时期、不同风格的美术作品，生能够敏锐地感知作品中的色

彩、构图、造型等艺术元素，以及作品所传达的情感和意境，提高对美的感知能力。

2.艺术表现：生能够运用所的美术知识和技能，通过绘画、手工等形式表达自己对真

素养

善美的理解和感受，培养艺术创造力和表现力。

核心

3.创意实践：在欣赏和分析美术作品的基础上，鼓励生进行创意实践，尝试用不同的材

目标

料、方法和形式进行创作，探索艺术创作的多样性和可能性。

4.文化理解：了解不同文化背景下美术作品中真善美的表现形式和内涵，理解美术作品与

文化之间的紧密联系，提高文化素养和跨文化交流能力。

重点：

1.让生理解和感受真善美的内涵,并能够通过欣赏和分析美术作品来提高审美鉴赏能力，

识别和理解不同美术作品中的真善美元素。

2.帮助生掌握运用美术术语对作品进行欣赏和评价的方法，能够准确地表达自己对作品

的理解和感受。

3.引导生通过创作实践，将真善美的理解转化为具体的艺术作品，培养生的艺术创造

教

力和表现力。

重难

难点：

点

1.生对于美术术语的理解和运用可能存在困难，需要教师通过具体的作品分析和示范，

帮助生掌握和运用。

2.生对于不同时期、不同风格美术作品的特点和风格的识别和分析能力较弱，教师需引

导生进行对比和归纳，提高生的分析能力。

3.如何引导生将真善美的理解深入地运用到创作实践中，避免作品的表面化和形式化，

是教的难点之一。

L导入环节（5分钟）：

教师播放一段展现生活中真善美的视频片段，如志愿者帮助孤寡老人、人们救助受伤的小

教动物等，引导生观察并思考：在这些场景中，你感受到了什么？

过程生回答后，教师总结并引出本节课的主题——弘扬真善美，同时提问生：你们认

为美术作品中是如何体现真善美的呢？引发生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）：

教师利用多媒体展示古代书画作品《捣练图》，引导生观察画面中的人物形象、动作、

服饰等细节，提问：从这幅作品中，你们看到了什么？感受到了怎样的美？然后向生

介绍作品的创作背景和文化内涵，讲解画家通过细腻的笔触、和谐的色彩和生动的人物形

象，展现了唐代宫廷妇女劳作的场景，体现了劳动之美和人性之善。

展示现代绘画作品《夯歌》，引导生从构图、色彩、人物造型等方面进行分析，让生

分组讨论作品中是如何体现真善美的。讨论结束后，每组选派代表发言，教师进行总结和