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部编版语文一年级上册四季说课稿（优选３篇）

〖部编版语文一年级上册四季说课稿第【1】篇〗

说教学目标：

1、认识11个生字，会用生字组词或说话。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽，激发对

大自然的喜爱之情。

说教学重点：

指导有感情地朗读。

说教学难点：

感悟诗意、发展语言。

教具准备：

课件、生字卡片

教学时数：

说教学过程：

一、复习导入

1、同学们，上节课我们初读了《四季》这篇课文，知道了一年有

四个季节，它们是--(春、夏、秋、冬)，这节课我们要练习有感情地

美读这首诗歌。

2、出示生字卡片，巩固认读。

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a.齐读。

b.游戏“我指你读”：老师点到哪个字，学生读哪个字。

c.游戏“我读你找”：老师读哪个字，学生就在书上找到那个字

用手指出来。请一个同学上台指。

二、指导朗读、感悟诗意

1、把课文读正确、读流利。

a.学生自由读课文，每人读一遍，注意借助拼音读准字音。

b.请四个同学读课文，每人读一个小节。

c.全班齐读。

d.同学们都能正确、流利地朗读课文，老师很高兴。可是要读得

有感情，读出味道老师还得帮帮大家。

2、指导朗读第一小节。

a.首先让我们走进美丽的春天。(课件出示第一节图文)

b.这是什么(草芽)草芽是什么样的(嫩嫩的、尖尖的)所以尖尖这

个词我们可以读得轻一点儿，细一点儿，让大家听了觉得草芽很柔嫩、

很细小。(师范读、指名读、齐读)

c.草芽睡了整整一个冬天，终于从土壤里钻了出来，他会是什么

心情呀那现在你就是这株鲜嫩的草芽，你能用高兴的语气读读春天的

诗吗(指名读、齐读)

d.小草给大地披上了绿衣裳，多美啊，春天里还有哪些美丽的景

物同学们在春天里还看见了什么呀

3、指导朗读第二小节。

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a.送走了万物复苏的春天，让我们走进炎热的夏天。(课件出示

第二节图文)

b.草芽是尖尖的，荷叶是——(圆圆的)，怎样把荷叶的样子读清

楚呢(师范读、指名读、齐读)

c.又大又圆的荷叶是什么颜色的碧绿的荷叶美吗我们要通过朗

读让大家感受到荷叶的美丽。(指名读、齐读)

d.从荷叶圆圆我们知道夏天来了，你还能从哪儿知道夏天来了

4、指导朗读第三小节。

a.走过生气勃勃的夏天，我们迎来了金色的秋天。(课件出示第

三节图文)

b.谁来读读秋天的诗

c.这弯弯的谷穗像什么谷穗为什么会弯弯的

d.鞠躬是什么样的小谷穗在向谁鞠躬它心里是怎么想的

e.如果你是小谷穗，你想对谁说点什么

f.秋天是个丰收的季节，真要感谢农民伯伯，小谷穗多有礼貌啊，

谁来读一读秋天的诗(指名读、齐读)