课题申报参考：新中国成立后李达对高校思政课建设的探索与当代价值研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《新中国成立后李达对高校思政课建设的探索与当代价值研究》

课题设计论证

新中国成立后李达对高校思政课建设的探索与当代价值研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

国内研究现状：目前，学界对李达的研究主要集中在哲学、法学、史学等领域，对其在高校思政课建设方面的贡献研究相对薄弱。已有研究多集中于李达的教育思想、教育实践等方面，缺乏对其高校思政课建设思想与实践的系统梳理和深入分析。

国外研究现状：国外学者对李达的研究较少，更鲜有对其高校思政课建设方面的研究。

2.选题意义

理论意义：本研究有助于丰富和发展马克思主义教育理论，深化对中国共产党思想政治教育史的研究，为新时代高校思政课建设提供理论借鉴。

现实意义：本研究有助于总结新中国成立初期高校思政课建设的经验教训，为新时代高校思政课改革创新提供历史镜鉴，推动高校思政课高质量发展。

3.研究价值

学术价值：本研究将填补李达研究领域的一项空白，推动李达研究的深入发展。

应用价值：本研究将为新时代高校思政课建设提供历史经验和理论指导，具有重要的现实意义。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

系统梳理新中国成立后李达在高校思政课建设方面的思想和实践。

深入分析李达高校思政课建设思想的主要内容、特点和历史贡献。

探讨李达高校思政课建设思想对新时代高校思政课建设的启示和借鉴意义。

2.研究内容

李达高校思政课建设思想形成的背景和条件：包括新中国成立初期高校思政课建设面临的形势和任务、李达的个人经历和思想基础等。

李达高校思政课建设思想的主要内容：包括思政课的地位和作用、教学目标、教学内容、教学方法、师资队伍建设等方面的思想。

李达高校思政课建设的实践探索：包括李达在武汉大学等高校的思政课教学实践、教材编写、师资培养等方面的具体做法。

李达高校思政课建设思想的历史贡献和当代价值：包括对新中国成立初期高校思政课建设的贡献、对新时代高校思政课建设的启示等。

3.重要观点

李达是新中国成立初期高校思政课建设的重要开拓者和奠基人之一。

李达的高校思政课建设思想具有鲜明的时代性、实践性和科学性。

李达的高校思政课建设思想对新时代高校思政课建设具有重要的启示和借鉴意义。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

以马克思主义为指导，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的方法论原则。

以文献研究为基础，结合历史分析和比较研究等方法，对李达高校思政课建设思想与实践进行系统梳理和深入分析。

坚持理论联系实际，将历史研究与现实问题相结合，探讨李达高校思政课建设思想对新时代高校思政课建设的启示和借鉴意义。

2.研究方法

文献研究法：收集、整理和分析李达的著作、文章、讲话、书信等文献资料，以及相关历史档案、报刊资料等。

历史分析法：将李达高校思政课建设思想与实践置于新中国成立初期的历史背景下进行分析，考察其形成、发展和演变的过程。

比较研究法：将李达的高校思政课建设思想与实践与其他教育家、同时期其他高校的思政课建设进行比较，分析其特点和贡献。

3.创新之处

研究视角新：从高校思政课建设的角度切入，系统研究李达的思想和实践，填补了相关研究领域的空白。

研究内容新：对李达高校思政课建设思想的主要内容、特点和历史贡献进行深入分析，提出了一些新的观点和见解。

研究方法新：综合运用文献研究、历史分析、比较研究等方法，增强了研究的科学性和说服力。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

本人长期从事马克思主义理论和思想政治教育研究，具备扎实的理论基础和科研能力。

已收集了大量关于李达的文献资料，并对相关研究现状进行了较为全面的了解。

2.条件保障

所在单位拥有丰富的图书资料和数据库资源，为研究提供了良好的条件。

导师在该领域具有丰富的研究经验，能够为研究提供指导和支持。

3.研究步骤

第一阶段（2023年10月-2024年3月）：收集、整理和分析文献资料，完成文献综述和研究提纲。

第二阶段（2024年4月-2024年9月）：撰写论文初稿，并进行修改和完善。

第三阶段（2024年10月-2025年3月）：完成论文定稿，并进行答辩。

结语

本研究将以严谨的学术态度和科学的研究方法，力求全面、客观、深入地研究新中国成立后李达对高校思政课建设的探索，并挖掘其当代价值，为新时代高校思政课建设提供历史经验和理论指导。

（全文共2114字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，