部编人教版七年级英语上册----Unit 7 作业设计2022-2023学年人教版七年级英语上册.docx

人教版英语七年级上册

Unit7Howmucharethesesocks？

作业设计

学段：初中

学科：英语

作者：斯日古楞

联系电话工作单位：前旗教师发展中心

目录

一、设计说明……………………1

二、课标分析……………………2

三、教材分析……………………3

（1）单元内容分析…………4

（2）单元内容框架…………5

四、学情分析……………………6

五、单元学习目标………………7

六、单元作业目标………………8

七、课时作业……………………9

第一课时…………10

（1）基础巩固类……………11

（2）应用提升类……………12

（3）实践性作业……………13

一、设计说明

一、设计说明

根据《义务教务英语课程标准》（2022版）要求教师应根据不同学段学生的认知特点和学习需求，基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计单元作业和课时作业，把握好作业的内容、难度和数量，使学生形成积极的情感体验，提升自我效能感。

在作业设计具体实施时遵循了以下原则∶

1.科学性：以英语学科素养为基础，坚持全面育人的基本导向，根据每一课时的情况和要求，科学合理的布置作业。反对搞题海战术，作业要少而精，处理好质与量的平衡。

2.趣味性：在双减背景下的作业管理中，作业不再是附属意义的课堂延伸，而是与课堂关联配合的学习活动，学生根据课堂上的情景化教学场景完成作业，达到了趣味性和知识性的统一。

3.针对性：作业的布置要符合所教授的恰巧符合学生的年龄特征、认知水平，根据维果斯基的“最近发展区”，设计学生能够够得到的作业。将每堂课的教学目标和作业紧密结合，有针对性地培养学生的学习技能和学科思维品质，并根据不同学生水平，设置与之相匹配的分层作业。

3.综合性：将所学内容和不同的形式，结合在一起，譬如海报、广告、书信、演讲、对话、视频等其他形式，让学生在作业过程当中成为了作业的主角，增强了学生对语言学习的认知，增强学生的自信心，培养学生对英语学科的兴趣，引导学生围绕所学去思考、发展和拓展，逐渐培养其自主学习的意识。

4.实践性：学习语言的目的是表达和交流，更是新课标中所要求的，用外国语言讲好中国故事，传播中国文化。通过模拟现实场景的实践性作业练习，让学生在学懂学会的基础上学以致用，在完成作业的过程中培养与人合作、交流的能力。

二、

二、课标分析

《义务教育英语新课程标准》（2022年版）对本单元的要求是：

1.语言能力：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；能根据听到或读到的关键词对人物、地点、事件等进行推断；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调，用词基本正确，表达比较连贯；

2.文化意识：认识不同文化，尊重文化的多样性和差异性，并在理解和比较的基础上做出自己的判断；

3.思维品质：能多角度、辩证地看待事物和分析问题；能依据不同信息进行独立思考，评价语篇的内容和作者的观点，说明理由；

4.学习能力：能主动参与课内外各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流，在学习过程中积极与他人合作，共同完成学习任务。

三、教材分析

三、教材分析

1.单元内容分析：

本单元主题为：shopping

该主题属于“人与社会”和“人与自我”范畴，涉及“货币常识，理财意识，理性消费，信用维护”和“志愿服务与公共服务”。

本单元主要围绕“购物”这一主题展开，SectionA部分集中呈现了10个衣物名词、8个表示颜色的形容词和四个描写衣物大小、长短的形容词。还复习了前面学习过的基数词1-9，以及指示代词the,this,that,these和those。本部的核心句型是Howmuch引导的询问价格的特殊疑问句，另外教材还引入了一些常见的购物用语。以这些语言材料为基础，本部分要求学生听懂购物、购物场景下的简单对话，获取有关衣物和价格的关键信息，并能模仿输入的语言、围绕衣物的价格等信息，尝试简单的语言输出，为进一步学习购物功能做好充分的准备。

SectionB