人教版英语四年级下册《Unit 2 What time is it》单元作业设计 .pdf

英语四年级下册Unit2Whattimeisit?

单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

英语四年级下学期Unit2Whattimeisit?

单元

R然单元£重组单元

组织席

序号课时名称对应教材内容

1WhattimeisitPartALetstalk

2ActivitiesofadayPartALetslearn

课时信息3SpellaoutirandurPartALetsspell

4IfstimetogotoschoolPartBLetstalk

5ScheduleofadayPartBLetslearn

6ZoomsstoryPartCStorytime

二、单元分析

通过本单元的学习，学锚E够熟练掌握本单元基本的词汇、

句型、语法，运用E确的句式和文章结构表达“时间”要点，了解

不同时间的表达形式，对计划安排进行计划和复盘，将英语知识

单元内容运府I」实际生舌中，提升综合语诙展E力。

与教材分析本单元作业设计符合“双减”政策和“课标”要求。采用讲、练、

评、测财目结合的教学方去进彳裁学，帮助学傍握基础知识，在此

基础上，增加“讨论合作”和“拓展实践”两种净，调动主观能

动性，培养参与感，创造学习乐趣。

四年级学皎满活力，热爱知识，已经初步具备语■宗合运

福E力，以及认知能力，都是奠定了对于本单元“时间”知识学习的

良好基础。在设计中要多激发他们对于“时间运用，的兴趣，提

畿语学科素养，发展学生勺思维品质。

学情分析

针对部分学生•吾室础差，四年级突然提升难度不适应，教

师尽量多在教学中发现他们的弱点，针对性地提供帮助。在设计

作业任务时，应采用，分层设计”的思路，由易到难，课堂活动和

实践活动中要经常给予帮助和智励。

1.掌握知识：掌握本单元基本的词汇、句型、语）电。能够听懂、

会读会写基本身问oclock,forlunch等，正确运用司型What

』Jimeia?等，能够区分时间的问法；能在不同场景下提问和

回答运动计划。

作业目示

2.形成体系：通过题目勺设置，尤其创新模式如“思维导图、英

划!频、方案定制、英语＜1报”等，完善学生寸于“时间表达〃的

认知。,▲

|3.考察效果：通过单元测验能够较好地反映出学生