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2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力高

分题库附精品答案

单选题（共50题）

1、阅读下面的教学随笔片段，按要求答题。

A.课堂提问和练习都要着眼于听说读写等能力训练

B.应引导学生阅读文学作品时努力做到知人论世

C.语文教学要巧于设疑引导学生思维

D.倡导从课堂生成中开发动态的课程资源

【答案】B

2、某版教科书《林黛玉进贾府》的“研讨与练习”后面有这样一部分内容——

“《红楼梦》贾府主要人物关系表”，这些内容属于教科书的什么系统（）

A.练习系统

B.知识系统

C.选文系统

D.助读系统

【答案】D

3、高三下学期教师组织学生回顾并系统梳理学过的鲁迅的作品．学生发现其中

大多数作品均出自小说集《呐喊》，以下小说人物不是出自《呐喊》的是

（）。

A.孔乙己

B.祥林嫂

C.阿Q

D.闰土

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【答案】B

4、在讲授高中第一册的《错误》一文时，老师问学生：诗中女子等待的心理如

何，是否能模仿出当时人物的表情。当即点到一位女生回答，这位女生很好地

回答了前一个问题，对于再现人物的表情．她显示出了她的从容与率真，她如

实地回答道：“对不起，我没有诗中女子那样的经历．所以我无法模仿人物的

表情，如果我经历过，我想我会的。”老师当场表扬了学生的“知之为知之。

不知为不知”的学习精神，并指出不仅学习上要有这种诚实的学习态度，做人

方面更应如此．还因自己没有顾及学生的情感体验而出了这个难题向学生道

歉。该老师并不因为学生没有模仿出人物的表情而遗憾，相反，他为这位学生

的直率叫好，同学们也为老师敢于及时纠正自身失误的态度叫好。

A.课堂教学是一个动态生成的过程，具有极强的现场性，再好的预演与预设，

也无法预知出当时课堂教学中的全部细节

B.这位女生的坦率是正确的。因为文中女子那种在寂寞中等待、期盼亲人而不

得相聚的惆怅、亲人久别的抑郁以及容颜的憔悴，又岂是不谙世事的十五六岁

少女们所能再现出来的呢

C.如果这是一堂公开课，追求课堂教学的精彩.教师可以提前让学生预演，以便

达到最好的教学效果

D.由于学生的不同，教学环境的变化以及其他诸多因素的影响，也会发生意外

的情况，但是只要教师有足够的教学机智，层层呵护，循循指导，原先可能成

为病点的问题就会转化成教学的亮点

【答案】C

5、《鸿门宴》课后的“研讨与练习”有一题：“许多读者认为项羽是因为在鸿

门宴上不杀刘邦而失去天下的。你同意这个看法吗?写一篇读后感，谈谈你的观

点。”下列对这一题目设置分析不正确的是（）。

A.学习活动设计能够引领学生全面、深入地解读文本

B.重在锻炼学生的写作能力

C.借助读后感，学生能够掌握知人论世的鉴赏方法

D.重视学生阅读的独特体验

【答案】B

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6、学习完《中国石拱桥》后，教师为了让学生充分的认识中国建筑，又适时补

充了一些文章，以下选项中不能作为教师补充的文章的是（）。

A.吴冠中《桥之美》

B.鲁迅《从百草园到三味书屋》