高考语文发言稿写作专题(共33张).docxVIP

PAGE

1-

高考语文发言稿写作专题(共33张)

一、高考语文发言稿写作概述

(1)高考语文发言稿是学生在高考中必须面对的一项重要任务，它不仅是对学生语文素养的考察，更是对学生综合能力的体现。一篇优秀的发言稿需要具备明确的主题、合理的结构、丰富的内容和恰当的语言表达。在高考语文发言稿的写作过程中，学生需要充分展示自己的知识储备、思维能力和语言技巧，以达到提升自己综合素质的目的。

(2)高考语文发言稿的写作，首先要明确主题，紧扣高考要求，突出个人特色。选题要贴近生活，富有时代气息，同时要具有深度和广度，能够引起评委和听众的共鸣。在结构安排上，要遵循“引言—主体—结尾”的基本框架，使文章层次分明，逻辑清晰。在内容上，要充实、丰富，既有理论深度，又有实践广度，充分展示学生的知识面和思考能力。

(3)在语言运用方面，高考语文发言稿应遵循准确、简洁、生动的原则。准确，即用词要准确无误，避免出现错别字和语法错误；简洁，即语言要精炼，避免冗长和啰嗦；生动，即运用修辞手法，使语言富有感染力。此外，发言稿的语言还应具有个性化和创新性，体现出学生的独特风格和独到见解。通过精心构思和巧妙布局，使高考语文发言稿成为展示学生风采的舞台。

一、高考语文发言稿的基本特点

(1)高考语文发言稿具有鲜明的时代性，它紧密结合当前社会热点和高考政策，体现时代精神。在选题上，往往关注国家发展、科技进步、文化传承等方面，引导学生关注时代变迁，思考未来走向。同时，发言稿要体现高考要求，紧扣高考主题，使学生能够在有限的时间内，充分展示自己的知识储备和思维能力。

(2)高考语文发言稿具有突出的个性化特点。每位学生都有自己独特的视角和见解，发言稿要体现学生的个性特点，展示其独特的思维方式和表达风格。在内容上，可以结合自身经历和感悟，展现个人风采。在语言表达上，应运用丰富的修辞手法，使文章生动形象，富有感染力。

(3)高考语文发言稿注重实用性和针对性。发言稿要针对高考评审标准和考生需求，有针对性地展示学生的语文素养和综合能力。在结构上，要层次分明，逻辑清晰，便于评委和听众理解。在内容上，要充实、丰富，既有理论深度，又有实践广度，充分展示学生的知识面和思考能力。同时，发言稿还要注意语言表达的规范性和准确性，避免出现错别字和语法错误。

二、高考语文发言稿的结构安排

(1)高考语文发言稿的结构安排应遵循“引言—主体—结尾”的基本框架。引言部分要简洁明了，迅速抓住听众的注意力，通常以名言警句、时事热点或个人感悟作为切入点。主体部分是发言稿的核心，应围绕主题展开论述，层次分明，逻辑严密。结尾部分要总结全文，强化主题，同时给听众留下深刻印象。

(2)在主体部分的安排上，可以采用总分总、分总、总分结构等。总分总结构适用于论述性发言稿，先提出中心论点，再分层次论述，最后再次强调中心论点；分总结构适用于阐述性发言稿，先详细阐述各个观点，最后总结归纳；总分结构适用于介绍性发言稿，先概述整体，再分点详细说明。无论采用哪种结构，都要确保论述的条理性和连贯性。

(3)高考语文发言稿的结构安排还需注意段落之间的过渡和衔接。每个段落之间要有自然的过渡，使文章流畅自然。过渡句或过渡段可以起到承上启下的作用，使整个发言稿浑然一体。同时，要注意段落内部的逻辑关系，确保每个段落都有明确的中心思想和丰富的内容。通过合理的结构安排，使高考语文发言稿更具说服力和感染力。

三、高考语文发言稿的语言运用

(1)高考语文发言稿的语言运用至关重要，它直接影响到发言的效果和影响力。首先，语言要准确无误，避免出现错别字、语法错误和用词不当等问题。准确的语言表达能够确保信息的准确传递，让听众能够清晰地理解发言者的意图。在词汇选择上，要尽量避免口语化、模糊不清的词汇，使用规范、正式的书面语。

(2)高考语文发言稿的语言要简洁明了，避免冗长和啰嗦。简洁的语言能够提高发言的效率，使听众更容易理解和接受信息。在表达观点时，要抓住关键，避免无关紧要的细节，使文章重点突出。同时，要注意语言的节奏感，合理安排句子的长度和结构，使发言既有力度又有韵律。

(3)高考语文发言稿的语言要生动形象，富有感染力。可以通过运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使语言更加生动活泼。同时，要善于运用举例、引用等手法，增强说服力和可信度。在表达个人观点时，要结合自身经历和感悟，使发言更具真实性和亲切感。此外，要注意语言的个性化，体现出发言者的独特风格和独到见解，使发言更具吸引力。

四、高考语文发言稿的写作技巧

(1)在撰写高考语文发言稿时，首先应明确主题，围绕主题进行构思。主题要鲜明，符合高考要求，具有时代性和针对性。在确立主题之后，要深入挖掘主题内涵，提炼出核心观点，使整个发言稿围绕这一核心展开。

(2)高考语文发言稿的写作过程中，要注意段落之间的衔